广西教育·A版

2022年03期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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区域思政课教师队伍建设的路径探索 【摘要】本文以百色市为例，从基本情况、主要问题、解决对策、工作计划等方面，论述区域思政课教师队伍建设的途径，致力于打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的区域中小学思政课教师队伍。【关键词】百色市思政课思政教师队伍建设【中...
铸牢中华民族共同体意识视域下初中历史教学资源的开发与利用 【摘要】本文基于铸牢中华民族共同体意识视域，结合初中历史统编教材的使用情况，论述历史教学资源的开发与利用策略：一是深入挖掘历史教材资源，把中华民族共同体意识融入常规教学;二是合理补充本土历史资料，把铸牢中华民族共同体意识融入历史活动课;三是...
初中物理案例教学法的应用 【摘要】本文结合教学实践案例论述案例教学法在初中物理教学中的应用优势、在物理课堂教学实践中的应用策略及在日常生活中的学以致用。【关键词】初中物理案例教学法应用【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2...
小学数学教学情境创设存在的问题与对策 【摘要】本文基于小学数学教学情境创设中存在的偏离教学目标、忽视实用性、远离生活、缺乏思维含量等问题，有针对性地提出解决对策，以促进学生高效地学习数学。【关键词】小学数学教学情境问题对策【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章...
从儿童文化视角探究幼儿园课程建设的价值取向 【摘要】本文基于儿童文化视角，论述当前幼儿园课程开发过程中存在的课程与儿童文化疏离现象，探讨幼儿园课程在内容开发与课程实施中的基本策略。【关键词】儿童文化幼儿园课程价值取向【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】0450...

打造教育高品质发展的“银海样式” 【摘要】本文论述北海市银海区在城镇化快速发展进程中，积极推动城郊薄弱学校转型升级，通过合理配置资源、培育办学品牌、聚焦人才培养等一系列举措，促进城郊薄弱学校育人体系不断完善、社会认可度不断提高，全力打造城区教育高品质发展的“银海样式”。【...
用“四品行动”促进城郊薄弱学校转型升级 【摘要】本文立足北海市银海区城郊薄弱学校实际，针对区域学校教师队伍发展现状，通过实施银海区基础教育品质提升工程，培育有品牌的标杆学校、培育有品位的领军校长、培育有品学的精英教师、培育有品级的精品成果，探索加速推进城郊薄弱学校转型发展的有效路...
银海区学校及幼儿园的转型发展例析 【摘要】本文以北海市银海区的一所小学、一个幼教集团、一所新建幼儿园为例，从转型发展背景、特色办学主题提炼、特色校（园）本课程研发、教师队伍建设、集团化办园等多个方面，阐述银海区学校及幼儿园转型特色发展的历程。【关键词】银海区转型发展集...

城郊薄弱学校实现跨越式发展的路径选择 【摘要】本文以北海市银海区为例，论述城郊薄弱学校实现跨越式发展的基本路径，即从品牌特色建设、课程教学改革、教师专业成长三个方面入手，分别实现从依附到内生的跨越、从固守到创新的跨越、从个体自觉到全局统领的跨越。【关键词】城郊薄弱学校跨越式...
重构博雅育人体系赋能学校品质发展 【摘要】为最大限度地发挥学校育人体系的作用，本文所述学校依托城区“育品行动”项目专家的技术支持，对学校办学展开SWOT分析，结合新时代教育发展的需要，通过重构博雅教育思想体系、重构博雅课程体系、构建和雅课堂教学模式、探索立雅德育六条路径，构...
扬侨港传人生命风帆建品质教育办学体系 【摘要】本文论述学校在成为银海区“育品行动”项目学校以后，借助SWOT分析整体规划学校办学框架、构建扬帆教育体系、打造扬帆课堂，为学校发展定标定向、全程预案，探索品质发展路径的理论与实践。【关键词】侨港传人扬帆教育办学体系【中图分类...
“艺养教育”凝练与艺美课程体系建设 【摘要】本文基于“育品行动”项目运用SWOT分析法对学校“艺海文化”发展现状的分析、诊断，论述学校坚持对“艺”的文化自信进而凝练“艺养教育”思想，全面构建艺美课程体系、完善艺美课程评价，以完整、完善的课程体系支撑学校特色发展，以优质、高效的...
构建“侨韵文化”育人体系强化教师队伍全员培训 【摘要】本文论述北海市华侨中学依托银海区“育品行动”项目技术，重新提炼特色办学主题，将“侨韵文化”融入校园环境、学生德育、教学工作、课程建设等多个层面，逐步建设成为一所与城市发展同步的优质学校的理论与实践。【关键词】侨港特色发展侨韵文...
“和美教育”理念系统的升级迭代与实践探索 【摘要】本文通过论述北海市银海区实验小学实施“和美”教育的沿革与重构、思考与原则、迭代与实践、成效与展望，呈现该校“和美教育”的发展之路。【关键词】“和美教育” 银海实小特色办学【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】04...
深挖“友谊文化”内涵促进学校特色发展 【摘要】本文从明确发展思路、打造优质师资、注重活动育人、完善课程体系等方面，论述北海市中日友谊中学探索“友谊文化”特色办学的有效路径，促进学校朝着办成区域品牌中学的目标迈进。【关键词】友谊文化育人体系滨海学校【中图分类号】G63 【...

让小学数学图形与几何教学走向生动且深刻 【摘要】本文结合六年级上册第五单元“圆的认识”教学实践，分别论述引入典型生活实例、以“生活中的问题”驱动深度学习、动手操作促进学生思维发展等让小学数学图形与几何教学“走向生动且深刻”的策略。【关键词】图形与几何生动且深刻教学策略【中...
小学数学高品质课堂的实践建构策略 【摘要】本文基于一线教学常见问题，论述小学数学高品质课堂的价值追求，结合教学实践案例，提出丰富生活物象夯实学习基础、组织操作活动发展数学认知、开展图示探究感知数形结合、抽象数学本质形成核心概念、分层拓展延伸提升学科能力等高品质课堂建构策略。...
基于课后练习系统的平台互动课型教学策略 【摘要】本文以《威尼斯的小艇》为例，论述课后练习系统导向下的平台互动课型教学策略：根据课后练习，确定关键项;围绕关键项，构建多向度平台;自选向度，合作探究;成果交互，精讲补讲。【关键词】课后练习平台互动课型教学策略【中图分类号】G6...
基于课后练习系统的文言文教学目标与策略 【摘要】本文以《司马光》为例，论述课后练习系统导向下小学文言文教学的目标与策略：运用断句，读好文言文的停顿;借助图片，转换语言，试讲故事;对比诵读，感受不同。【关键词】课后练习系统文言文教学目标【中图分类号】G62 【文献标识码】A...
依托语文要素让课堂扩容增效 【摘要】本文以《纸船和风筝》第二课时教学为例，论述“把握教材，了解学情;基于学情，确定目标;根据目标，探寻策略”等让课堂扩容增效的方法。【关键词】语文要素扩容增效《纸船和风筝》童话【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号...
《青蛙卖泥塘》第一课时教学实录与评析 【摘要】本文以《青蛙卖泥塘》第一课时教学为例，论述让学生在情境中随文识字、联系生活体验学习语言、在品词析句中拓展想象空间等激发学生学习兴趣的方法。【关键词】《青蛙卖泥塘》学习兴趣表演随文识字【中图分类号】G62 【文献标识码】A ...

基于核心素养的七年级英语写作教学策略 【摘要】本文以外研版英语七年级模块写作话题为例，论述基于核心素养的七年级英语写作教学策略，以期培养学生良好的英语写作习惯，提升学生的英语写作能力。【关键词】核心素养英语教学写作课型合作学习【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【...
主体探究教学模式在初中道德与法治教学中的应用 【摘要】本文基于近年中考道德与法治试题突出考查学生学科核心素养和关键能力的特点，论述在初中道德与法治课教学中通过情境创设、个人自主学习、合作探究、情感升华等教学环节构建主体探究教学模式的策略，并以《关爱他人》教学为例，说明主体探究教学模式在...
思维导图在小学语文习作教学中的应用 【摘要】本文基于语文习作教学的重要性及农村师生“谈作文色变”的现象，建议教师将思维导图运用于语文习作教学中，以提高学生的语文习作能力和思维品质。【关键词】小学语文习作思维导图【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】045...
小学英语阅读教学思维导图建构策略 【摘要】本文结合教学案例，提出小学英语中高年级阅读教学建构思维导图的策略：一是围绕主题建构思维导图;二是倒推故事情节建构思维导图;三是基于假设和判断建构思维导图。【关键词】小学英语阅读教学思维导图【中图分类号】G62 【文献标识码】...

初中语文中回忆性散文的教学建议 【摘要】本文分析初中语文统编教材中回忆性散文的数量、分布特点、叙述视角和特征，从四个方面给出回忆性散文的教学策略：一是将阅读、写作与“名著导读”相结合;二是联系语文要素，教给学生阅读回忆性散文的方法;三是将散文的共性与回忆性散文的个性相结合...
基于题材分类的小学语文古诗词教学研究 【摘要】本文基于古诗词是小学语文教材的重要组成部分，建议教师以题材分类为切入口，通过专题教学、课外延伸、媒体辅助、活动开展、情感体悟等方式方法提高小学语文古诗词教学效率。【关键词】小学语文古诗词题材分类统编教材【中图分类号】G62...
基于课标和课后练习系统的小学语文试题命制 【摘要】本文以小学五年级语文试题命制为例，建议试题命制人员以统编语文教材课后练习系统为导向，对试题命制进行探究和实践，从而为教师用好统编语文教材、把握课改理念指明方向。【关键词】课后练习系统语文试题试题命制【中图分类号】G62 【文...
少数民族地区小学英语语音教学探析 【摘要】本文以桂林市恭城瑶族自治县为例，分析少数民族地区小学英语语音教学常见问题及成因，从学校、教师和学生三个方面提出改进策略。【关键词】少数民族地区小学英语语音教学【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】0450-98...