初中语文中回忆性散文的教学建议
【摘要】本文分析初中语文统编教材中回忆性散文的数量、分布特点、叙述视角和特征，从四个方面给出回忆性散文的教学策略：一是将阅读、写作与“名著导读”相结合;二是联系语文要素，教给学生阅读回忆性散文的方法;三是将散文的共性与回忆性散文的个性相结合;四是尊重学生的初始体验和感悟，发散学生的思维。
【关键词】初中语文 回忆性散文 教学建议
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）07-0085-03
统编教材初中语文编排的散文篇目较多，而回忆性散文在所有的散文篇目中占有很大比重。（剩余4971字）