小学数学教学情境创设存在的问题与对策
打开文本图片集
【摘要】本文基于小学数学教学情境创设中存在的偏离教学目标、忽视实用性、远离生活、缺乏思维含量等问题，有针对性地提出解决对策，以促进学生高效地学习数学。
【关键词】小学数学 教学情境 问题 对策
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）07-0013-03
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称数学课标）提出“让学生在生动具体的情境中学习和理解数学”，并对教师创设教学情境提出了具体的要求。（剩余5168字）