依托语文要素让课堂扩容增效
——以《纸船和风筝》第二课时教学为例
【摘要】本文以《纸船和风筝》第二课时教学为例，论述“把握教材，了解学情;基于学情，确定目标;根据目标，探寻策略”等让课堂扩容增效的方法。
【关键词】语文要素 扩容增效 《纸船和风筝》 童话
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）07-0066-03
关于语文要素，统编语文教材执行主编、人民教育出版社小学语文室主任陈先云认为：“所谓语文要素，就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。（剩余5346字）