教育·教育实践

2024年11期

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《综合视线》（上旬刊）以发布教育行业的各类新闻为重点，积极推广各地教育部门改革经验及优秀成果，努力挖掘教育一线先进单位和... 展开

类型

月刊

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教育教学

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在正面管教里“双向奔赴” 作为一名新教师，常常在处理学生问题时感到迷茫，采取的方式往往达不到预期的理想效果。教育的转机出现在一个女孩身上，她使我知晓，面对学生，正面管教是最有效、最有魅力的。惠风和畅，书声琅琅，课堂一片祥和。眼前的女孩突然侧过去，与她旁边的同学“攀...

立足核心素养，创新高中化学校本作业设计 高中化学校本作业设计是指教师依据学科核心素养的要求，结合教学实际情况，制定科学、合理的校本作业，并根据学生实际情况及学习需求，在有效落实《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）和教学任务的基础上，充分发挥...
基于核心素养培养的高中生物校本作业研究 近年来，随着新课改的深入，要求在教学中充分结合学生实际情况，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。为了全面落实新课改理念，提高生物学科教学质量，教师应深入研究生物校本作业。从目前的教育背景来看，在高中生物教学中开展校本作业有助于提高学生生物学...

核心素养视域下提升高中生坐标图像题解题能力研究 高中化学中的坐标图像题主要是将化学过程、数据等以坐标图像形式呈现，通过分析图像来解决化学问题。在这个过程中，需要学生具备良好的数学基础知识和化学实验基本操作技能。但在实际高中化学教学中，学生在解题过程中存在着许多问题，如基础知识不牢固、实验...
运用“读思达”教学法提升小学生读写能力 在信息高度发达的当下，小学生读写能力至关重要。传统阅读教学局限于文字表面理解，忽视深度思考培养。“读思达” 教学法将阅读与思维训练结合，激发小学生的思考潜能，促进读写全面发展。该教学法满足了新时代对批判性思维等能力的需求，探索运用其提升小学...
初中数学系统性教学研究述评 在新一轮课程改革不断深入的背景下，如何培养学生的数学核心素养，使其适应当下科技高速发展和新时代社会需求，一直是广大教育工作者的探索目标和追求。但当前初中数学课堂中仍有碎片化、浅表化、散乱化等教学现象，这不利于培养学生的核心素养和深度学习能力...
让自主学习成为一种习惯 从教育的核心构件来看，学生作业是对学生知识体系的构建能力、创新能力培养的关键，既是教师教育教学效果和学生学习效果检验的必要媒介，又是教师教育教学最重要的实践环节和学生学习最基本的实践手段。教育的最终目的是提升学生核心素养，落实立德树人根本任...
小学作文教学中“读思达”教学法的应用 “读思达”教学法聚焦阅读、思考、表达，与新时代教学理念和目标适配性较高。作文教学是语文教学的重要部分，旨在提升学生的书面表达能力。本文围绕小学作文教学中“读思达”教学法的应用，先介绍“读思达”教学法及小学作文教学中存在的问题，再以部编版教材...
立德树人视域下小学音乐教学中德育的有效路径 立德树人是我国教育的根本任务，强调学生德、智、体、美、劳的全面发展。小学阶段是孩子心理和行为习惯形成的关键时期，而音乐教育在塑造学生品德方面具有独特优势。本文将从激发学生情感体验、引导学生审美情操、培养学生合作精神和提升学生音乐素养等角度出...
扬州历史文化融入小学美术教学的路径探究 扬州作为历史文化名城，其艺术底蕴可作为小学美术的课程资源。将扬州历史文化与小学美术教学结合，能让学生了解本土文化，培养文化自信，提升美术实践能力。在丰富教学内容、提升审美创造素养等方面具有重要意义，可以从挖掘教学内容、提升鉴赏能力等方面探究...
幼儿园种植活动设计与实施策略研究 幼儿园引入种植活动课程的核心目的在于为幼儿提供一个与大自然亲密接触的宝贵机会。通过此类课程，幼儿亲手培育各种植物，参与一系列精心设计的活动，从而深化他们对自然环境的认识和理解。不仅如此，种植活动课程还能在寓教于乐的氛围中，帮助幼儿积累丰富的...
逆向教学设计在高中思想政治教学中的应用 随着新课程教学改革的持续推进，高中思想政治学科也面临着新的挑战和机遇，积极革新思想理念、创新教学模式则是该学科教师需要关注的重点问题。逆向教学是一种新型教育理念，它在实践应用中突出强调从预设目标和结果出发，以全面系统的教学评价和反馈为依据，...

浅谈高中物理“问题引领式”教学模式的构建 随着社会的飞速发展和持续进步，以及新课程改革的不断深入，高中物理教学领域也经历了翻天覆地的变化。在这样的教育大环境下，对教师提出了更高的要求，他们需要持续更新教学理念，并积极创新教学方式，以适应新的教学形势。在高中物理教学过程中，学生若想在...
以问题解决为导向的小学英语教学实践研究 “问题解决导向”的小学英语教学旨在培养学生用英语解决实际问题的能力，是英语学习的语言运用指向，也是语言能力评价的语言运用标准。问题导学法能够让学生在探究学习中掌握基于事实进行分析、概括、推理等英语思维能力，促进学生的全面发展。本文主要阐述以...
项目式教学在高中思想政治学科中的运用 新课程改革对高中思想政治教学提出了更高的要求，不仅要培养学生的学科核心素养，还要强化学生的学习能力、思维能力、实践能力等。项目式教学作为一种新型的教学方式，在高中思想政治学科中得到了广泛运用。通过项目式教学，学生不仅能够将所学知识与社会实践...
微课在高中生物教学中的应用探索 微课通过信息技术手段将知识与实际问题相结合，并借助互联网等信息技术呈现给学生，能够提高学生对知识的理解和掌握程度。教师可以将微课应用到高中生物教学中，从而提高课堂教学效率和质量。在高中生物课堂上应用微课不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养...
游戏融入初中信息技术教学的实践探索 教育改革背景下，初中信息技术的课堂地位逐步提升，教师更加重视学生实践技能的发展。为保障课堂整体质量，教师站在学生发展角度分析问题，尝试结合教学主题创设情境，跟随课堂教学节奏带领学生开展游戏活动。教师利用益智游戏活跃学生思维，利用游戏化教学手...
论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养 在小学数学学习过程中，逻辑思维能力是学生必备的基础技能之一。教师在日常教学和实践活动中，应当重视学生这一能力的培养。要有计划地培养学生的逻辑思维能力，通过各种数学方法，将逻辑思维能力与数学学科素养的培养有机地结合在一起。对学生而言，正处于思...
浅析高中信息技术课程“教学评一体化”模式 高中信息技术课程旨在帮助学生通过课程学习来理解学科理论，掌握操作技能，从而提升学生的信息素养和利用计算机解决实际问题的能力，增强创新思维，以便能够在信息技术高速发展的当下更好地适应社会发展需求。良好的教学模式是提升教学质量的关键保障，“教学...
“教学研训评一体化”在学校管理中的作用研究 “教学研训评一体化”模式是指将教学、学习、研究、培训和评价等环节有机地结合起来，构建一个完整的教育管理体系，在这个模式下，各个环节相互关联、相互促进，以提升教育质量和管理效能。管理队伍是指在学校里从事管理工作的人员，包括校长、中层干部、教研...
从量变到质变 预习作业是小学语文教学的关键一环，对于后续教学模式的开展以及教学效果的巩固都有十分重要的价值。在“双减”政策背景下，小学语文教师在进行预习作业设计时，要结合课程内容进行深入探究，从创新与优化作业设计数量出发，逐步提升预习作业设计的质量，从而...

课标视角下的物理试题情境的价值导向分析及教学启示 随着《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）的发布，物理试题材料情境的价值导向在于通过真实、丰富的情境设计，激发学生的学习兴趣，培养其科学探究精神和创新思维能力，促进学生对科学现象和技术问题的理解和思考，...
如何在初中地理教学中激发学生的学习兴趣 在初中阶段，地理是非常关键的科目，通过地理的学习，可以使学生获得丰富的地理知识，对世界各地的风土人情、不同民族的生活习俗，以及世界各国的地理特征等都有一定的认识。长期以来，在初中地理课堂上，教师并没有给予学生足够的关注，这就造成了教师的教学...
信息技术环境下的中职语文古诗词教学优化 古诗词语言凝练，且充满了诗情画意，常常能激发学生的思维，培育他们高雅的审美情趣，其中蕴含着丰富的人文元素和内涵，对实现语文学科的育人目标，提升学生的语文核心素养至关重要。然而，中职学生由于文化基础相对薄弱，在解读历经千年的古诗词时，往往会遭...
绿色化学理念下的初中化学实验教学探究 绿色化学又称为环境无害化学，绿色化学理念是可持续化学的组成部分，是化学学科的一个重要分支，更是现代社会中化学发展的主要方向。不同于传统意义上的化学教学，绿色化学理念下的初中化学实验探究重在培育学生的绿色化学意识，能够通过改变传统化学实验的探...
初中美术手工课对学生动手能力和创造力的培育 在初中美术教学中，手工课是重要的一环，其在培养学生动手能力和创造力方面有着非常重要的作用，它不仅能使学生掌握一项基本技能，还能让他们在学习的过程中体会到手工制作的乐趣。在实际教学中，教师应该根据学生的实际情况和心理特点，利用多种教学方法和手...
核心素养下小学美术欣赏教学探索 在核心素养背景下，小学美术教学应当注重培养学生的美术学习兴趣，采用有效手段提高学生的课堂参与度。就小学生的生长发展规律来看，新鲜的、趣味性的事物容易引发他们的好奇，驱使他们主动学习。因此，小学美术教师应当高度重视兴趣的培养，运用多样化教学模...
优秀传统文化融入幼儿园课程建设的路径探析 优秀传统文化融入幼儿园课程建设对幼儿成长和文化传承具有重大作用。为进一步贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，推进幼儿园课程文化建设，提高园所课程建设水平，帮助教师正确而有方向地思考、实践、探索课程建设实践路径。基于此，本文从开展教学活...
核心素养视角下高中生物高效课堂的构建 在新课改背景下，高中生物课程教学不仅要重视对学生基础知识的掌握，更要关注对学生核心素养的培养。生物学科在高中阶段有着非常重要的作用，但传统教学模式无法适应生物高效课堂的构建。本文从核心素养视角出发，对高中生物教学过程中存在的问题进行分析，并...
转变教学方式构建高效课堂 数字化能让小学音乐课堂更贴近真实，彰显艺术与育人价值。《教育部2022年工作要点》强调，用数字化赋能基础教育。小学音乐教师应将 “专业支撑与数字赋能行动” 作为重要任务，探索高效新颖的教学方式，构建高效课堂，提升教学质量，促进学生音乐核心素...
小学语文阅读教学中随文练笔的策略探究 随文练笔不要求学生进行大幅的写作，也不会限制学生的写作立意。小学生尚不够成熟，阅历少，思维不够深，而阅读需要学生深度理解课文，开阔阅读视野。教师可以引导学生将文章当作随文练笔的一个参考，边读边写下重要的信息。但让学生阅读完一篇文章之后，给学...
初中英语教学中如何培养学生思维品质 随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，初中英语的教学目标与核心素养紧密关联，其中，思维品质是强化学生语言逻辑的关键。培养思维品质集中体现在“语言学习中发展思维”“在思维发展中推进语言学习”两个核心层面上。...

小学信息科技项目化跨学科融合的数字化思路 信息技术教育作为培养学生未来竞争力的重要一环，急需从传统的知识传递模式，转向更加开放、互动、合作的学习模式。项目化学习特别是跨学科项目化学习，不仅能够打破学科壁垒，促进知识的综合应用，还能激发学生的学习兴趣，培养其解决实际问题的能力。在这一...
核心素养下小学数学课堂教学的优化路径 新时期的数学教学应当坚持教学原则、规律，在此基础上设定明确的教学目标，对教学工作进一步整合、梳理、细化、汇总，结合教学内容，考虑学生的认知水平、兴趣方向等，创设模式多样、内容丰富的教学情境，鼓励学生能够在课堂上自主思考、合作探究，活跃学生的...
多元化学业评价模式在中职内科按摩学教学中的应用 学生学业评价是课堂教学的重要组成部分，贯穿于教学过程的各个环节，因此推动学生学业评价模式改革对实现教学改革、适应发展新质生产力要求、落实立德树人根本任务、构建“三全育人”体系、办好人民满意的教育具有重要意义。中职内科按摩学作为连接中医基础理...
有效创设数学课堂教学情境的策略探析 优质的数学课堂，应是学生主动探索与教师精准引导的和谐统一。教师需遵循教育规律，尊重学生的主体地位，点燃学生创新的火花，全方位提升学生的素质与能力。然而，在教学实践中出现了常见教学情境的创设与现实生活脱节，过分追求形式而忽视了内容本质，缺乏...
高中生物教学中如何培养学生的核心素养 新课改的实施对高中生物教学提出了更高的要求，学生核心素养的培养是高中生物教学中的重点与难点。核心素养是指学生在接受相应知识与技能的过程中，逐渐形成的一种必备品格和关键能力，它是学生综合能力发展的重要体现。而在当前的高中生物教学中，教师需要及...
大单元视域下小学美术对称教具的设计与应用 在小学美术教学过程中，离不开教具的辅助。教具能使学生较快地、形象地、直观地把握教学重难点，达成教学目标。根据人美版小学美术教材中所涉及的对称的相关知识，整合设计制作形成的适用于解决对称问题的小学美术大单元教具，能使小学美术教学更高效。一、...
基于信息技术的小学数学教学有效性的提升 在新课改的推动下，小学数学教学发生了许多变化，学生能更主动地探索数学知识。现代化教育技术的运用，为教学增添了新活力，多媒体等手段可将抽象知识形象化，激发学生的兴趣，为学生快乐学习营造了良好氛围。然而，尽管当前小学数学教学水平有所提升，但教学...
高中数学大单元教学与深度学习理论的有效结合 随着新高考改革的深入推进，高中数学课程教学越来越受到重视，其中，大单元教学模式作为一种全新的数学课程教学模式，能够有效地促进学生数学核心素养的培养，让学生在数学学习中实现综合能力的提升。因此，教师要在实际教学过程中加强对大单元教学模式与深度...

立德树人背景下高中思想政治核心素养的培养 思想政治是高中阶段的重要科目之一，其主要目标是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使其成为具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人。高中思想政治课程中的核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面。政治认同，即学生在学习...
高中音乐鉴赏教学中文化自信的渗透策略 文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化思想、文化价值的高度信心，对自身文化生命力、创造力的高度信心。高中音乐鉴赏课作为高中艺术教育的重要组成部分，其教学内容主要以音乐审美为主，在教学过程中教师要重视对学生文化自信的渗透。本文结合湘...
以美育德 德育是初中美术教学中的重要任务，美术教师要充分认识到德育在初中美术教学中的重要作用，注重德育与美术教学相融合，引导学生提升自身的艺术修养，将审美与情感结合起来，从而提升学生的道德修养。初中美术教师要在课堂上对学生进行道德教育，使学生在美术学...
将道德与法治课融入班级管理，提升育人价值 在初中道德与法治的教学过程中，教师要合理融入班级管理，积极引导学生培养正确的思想观念和行为习惯，帮助学生实现综合能力的全面提升。教师要结合班级管理活动开展有效的教学活动，将道德与法治课的教学内容融入其中，为学生的学习提供优良条件。本文主要分...