核心素养下小学数学课堂教学的优化路径

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新时期的数学教学应当坚持教学原则、规律，在此基础上设定明确的教学目标，对教学工作进一步整合、梳理、细化、汇总，结合教学内容，考虑学生的认知水平、兴趣方向等，创设模式多样、内容丰富的教学情境，鼓励学生能够在课堂上自主思考、合作探究，活跃学生的数学思维，引导学生从不同维度分析数学问题，提高学生应用知识、综合实践的能力。（剩余4909字）

试读结束

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