初中数学系统性教学研究述评

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在新一轮课程改革不断深入的背景下，如何培养学生的数学核心素养，使其适应当下科技高速发展和新时代社会需求，一直是广大教育工作者的探索目标和追求。但当前初中数学课堂中仍有碎片化、浅表化、散乱化等教学现象，这不利于培养学生的核心素养和深度学习能力。经研究发现，系统性教学可以更好地促进数学课堂教学改革，培养学生的系统性思维和数学核心素养，并能充分发挥学科育人功能。（剩余4519字）

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