在正面管教里“双向奔赴”

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作为一名新教师，常常在处理学生问题时感到迷茫，采取的方式往往达不到预期的理想效果。教育的转机出现在一个女孩身上，她使我知晓，面对学生，正面管教是最有效、最有魅力的。

惠风和畅，书声琅琅，课堂一片祥和。眼前的女孩突然侧过去，与她旁边的同学“攀谈”，这一切自然未能逃过我的眼睛。我立马呵斥，她的反应是又生气又委屈，坚定地表示自己没有讲话。（剩余1085字）

试读结束

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