课堂内外·小学教研 (2023年09期) 电子版

目录

本刊特稿丨浅析“互联网+”背景下幼儿园开展家园共育的策略

摘 要：随着我国社会科技水平的迅速发展，信息技术逐渐应用到各个行业中，对人们的生活和工作都起到了重要的推动作用，人们的生活更为便利，工作的效率和质量逐渐提升。在“互联网+”背景下，幼儿园的教育理念和方向也在发生变化，幼儿园开展家园共育，让...

本刊特稿丨“双减”背景下对作业设计与实施的思考

摘 要：减轻学生作业负担，促进学生全面发展，是“双减”政策给学校教育提出的重要改进方向。教师应该把立德树人作为作业设计的最终目标和指导方向，务必追求作业创新设计的真实时效性。一份高质量的作业需要具备目标清晰、形式多样、具有选择性、内容结构...

本刊特稿丨学习任务群视域下三年级“词句段运用”教学策略探寻

摘 要：“词句段运用”是统编版教材小学语文3～6年级新增的板块，这一板块相对独立，教学时易走入单一化、孤立性、习题分析式的教学模式。所以教师应综合考虑教材内容和学生学情，对此板块进行整体规划，对内容进行分析、重组、整合，设计不同类型的学习...

本刊特稿丨线上教学综合实践活动设计的思考

摘 要：线上学习已成为一种常见的教学方式，但线下到线上的空间位移，却给教师、学生带来不小的挑战。教师在云端讲课，学生很想学知识，但却不能集中注意力，表现出学习力不足的问题。线上教学问题的核心主体是学生，考验的是教师的教育智慧。在强调素质教...

本刊特稿丨青年教师个性化专业发展“2+X”驱动式模式研究

摘 要：青年教师是教师群体中的新生力量，也是促进学校可持续发展的重要力量，青年教师的成长，不仅是学校、学生、家长关注的要点，也是社会关心的教育重点。文章對青年教师的成长进行了研究，提出了“2+X”驱动式模式，该模式的活动主体为学校、导师、...

语文教研丨探究情境教学助力小学语文高效课堂教学

摘 要：语文是学生在学习生涯中十分重要的一门功课。语文中的情境教学法是小学语文教学中比较常见且收效较好的一种教学模式，其能够促进师生之间良性互动的发展，有助于促进学生对学习对象产生代入式理解，并进行深度学习，最终实现学生语文核心素养的稳步...

语文教研丨提高学生阅读兴趣的策略研究

摘 要：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，书籍对于儿童的成长是十分重要的。小学阶段是人生成长的启蒙阶段，学生除了依靠教师在课堂上有限的知识传授外，还应该更多地通过课外阅读去探寻生活的奥秘。而兴趣是最好的教师，学校、教师、家长应该通力...

语文教研丨小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径

摘 要：“生本”理念的核心是尊重学生的个性和特点。在实际的教学过程中，教师要解放学生的天性。不仅要让学生天马行空地想象，还要让学生学会严谨地论证。激发学生的求知欲，发挥学生的主观能动性，让学生在主动构建的过程中，提升核心素养和综合能力。传...

语文教研丨核心素养背景下小学语文写作教学生活化策略探析

摘 要：小学语文是小学生学习科目中的主要学科，而小学语文写作教学更是小学语文学科的重中之重，可见小学语文写作教学的重要性。在写作生活化教学中植入核心素养，有助于教师探寻核心素养对作文生活化教学的促进机理，最终提升小学生的写作水平和写作质量...

语文教研丨有效提高学生语文词汇储备量的策略分析

摘 要：小学语文教学活动的主要目的是让小学生积累语文基础知识，而词汇作为中华民族文化的传播载体，是学习中文的基础。丰富的词汇储备对小学生的认知学习和正常生活有重要作用。如何有效提高小学生词汇储备，不仅是教师面临的重要课题，更是家长的责任体...

语文教研丨如何提高小学语文思辨性阅读教学的有效性

摘 要：思辨能力即思考辨析能力，通过分析、推理、判断等思维活动，对当前事物的情况、类别和事理等方面进行分析。从学习方面看，思辨能力不仅能够帮助学生更加高效地理解所学内容并灵活运用，还能够更有效地提高学生的解题效率和准确率。在语文课堂教学中...

语文教研丨基于深度学习的习作教学策略探究与反思

摘 要：深度学习的课堂愿景——让每位学生都能投入高品质的学习中，在深度学习的课堂中，学生可以从对知识的零散走向整合，从被动接受走向主动建构，从肤浅走向深刻。因此，小学语文教师在习作教学过程中，应该主动运用深度教学策略，以提升学生的写作素养...

语文教研丨小学语文以核心素养为指导的教学方略探究

摘 要：为了能够迅速提升小学语文教学效果，在组织与开展小学语文教学活动时，教师应注重培养与塑造学生的核心素养。以核心素养为基础开展小学语文教学，有利于丰富小学语文教学的形式与内容，更好地培养学生的思维能力与语言表达能力，全面提升小学语文整...

语文教研丨浅析核心素养背景下小学语文写作的教学策略

摘 要：随着我国教育不断的发展和进步，教育部门越来越关注“核心素养”这个词，每个学科的教师都开始研究核心素养的教学。特别是在小学语文教学的过程中，由于语文是一门综合性的学科，对提高学生的语言表达能力和理解能力发挥着重要的作用。所以，身为一...

语文教研丨小学语文教学中传统文化教育的现状及对策分析

摘 要：语文是一门知识渊博的学科，基础教育和高等教育都离不开它。我国历史悠久，拥有深厚的优秀传统文化底蕴，了解和学习中华优秀传统文化内涵，对个人、社会和国家发展都有极大的促进作用。从学生发展与社会需求角度看，小学语文教育不仅要教会学生阅读...

语文教研丨小学语文教学过程中学生作文能力的培养策略探析

摘 要：在小学语文教学中，作文教学是比较重要的内容。培养学生的作文能力，需要教师采取创新的教学方式，调动学生的学习动力，为学生的学习进步奠定坚实的基础。文章主要从小学语文教学作文能力培养的重要性和存在的教学问题两方面进行探究，并就小学生作...

语文教研丨小学语文核心素养下文化传承意识的培养研究

摘 要：小学语文教科书中有丰富的传统文化内容。语文学科与传统文化教学有着天然密切的关系，在小学语文教学中培养学生的核心素养，需要通过科学的方式挖掘其中的传统文化内容，不断提升小学生的文化传承意识。文章分析了培养学生文化传承意识的意义，以及...

语文教研丨陶行知教育思想融入教学的实践探析

摘 要：陶行知教育理念对我国的教育事业产生了重要影响。从某种角度说，陶行知的教育思想为丰富我国的教育教学方法提供了思想基础，我国从事教育教学事业的教育人员在陶行知的教育思想影响下，开创了更多合理可行的实践方法和途径。 关键词：高质课堂;小...

语文教研丨浅谈如何提升小学语文教学工作质量

摘 要：教育工作的好坏直接关乎社会的发展和国家的长治久安。在新时代的背景下，教育工作越来越受到人们的关注，如何保证教育的有效开展以及人才培养的提质，是一线教育工作者需要深入思考的问题。在小学阶段的教育工作中，教师的教学方式对学生的学习效果...

语文教研丨浅谈小学语文教学质量的提升策略

摘 要：语文是基础教育中不可或缺的关键性学科，其教育教学活动的进行，一方面能够促进学生综合素养的深化发展，另一方面对其他学科学习活动的有效开展也有积极作用和价值。语文新课程标准的颁布，使得语文学科所具有的人文性和工具性特征愈发受到关注和重...

语文教研丨营造阅读环境促进课外阅读的实践探索

摘 要：随着社会的进步和教育事业的发展，越来越多的人开始意识到语文课外阅读的重要性，认为语文课外阅读能够帮助学生提高语文素养，扩大知识面，培养兴趣爱好，提高综合素质。文章对小学语文教师如何促进小学生进行课外阅读进行了分析，提出了营造阅读的...

语文教研丨网络环境下小学生汉字识别与书写技能培养策略研究

摘 要：汉字识别与书写技能是语文教学的组成部分，也是小学语文教学工作的重点。但随着网络信息技术的快速发展，传统的小学生汉字识别与书写技能培养面临着新的挑战和机遇。如何在网络环境下有效地培养小学生的汉字识别与书写技能，已成为目前语文教师亟待...

语文教研丨探讨趣味课堂 丰富教学形式

摘 要：为贯彻落实国家“双减”政策的要求，促进学生全面发展和健康成长，教师需要基于学生的个性化需求及兴趣爱好，围绕学生的长远发展，打造丰富多彩的素质拓展课堂。对小学语文教学而言，教师要充分发挥教学智慧，整体把握教学主题方向，探讨教学实施细...

语文教研丨“双减”背景下的作业清单设计研究

摘 要：“双减”政策有两个方面的含义，一方面是减轻义务教育阶段学生过重作业负担，另一方面是减轻校外培训负担。健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业指导是教师亟须完成的任务。为了使“双减”政策得到落实，切实地减轻学生...

数学教研丨优化小学数学课堂的策略研究

摘 要：数学是小学阶段的核心课程，学生在学习数学的过程中，能够掌握一定的数学知识，在解答数学问题的过程中，能够培养和提升逻辑思维能力。为提升数学课堂教学质量，在实际教学过程中，小学数学教师要结合教学内容特点，以及学生的实际学习需求，将多元...

数学教研丨小学数学教学中创设有效问题情境的措施

摘 要：问题情境创设是吸引学生注意力，引导他们高效思考，提高自主学习能力的有效教学手段。创设有效的问题情境引入新课，不仅会吸引学生的注意力，激發学生的学习动机和兴趣，还能起到承前启后、建立知识联系的作用，是有效教学不可或缺的重要环节。但是...

数学教研丨“双减”政策背景下小学数学作业特色创新设计研究

摘 要：在“双减”政策背景下，作业设计已经成为一个重要的改革点。在小学数学教学活动中，教师努力培养学生的学习兴趣，对提升学生的学习能力具有显著作用。作业在小学数学学科教育中承担着重要的职责，课后作业的布置和设计要合理，不仅要与课堂内容相匹...

数学教研丨“互联网+”背景下小学数学的教学策略

摘 要：随着互联网的发展，传统的教学手段已经不能完全适应目前的教学发展，教师应该使用“互联网+”的教学手段，帮助学生进行数学学习。尤其是小学数学教学，小学生处于理解能力与分析能力的形成时期，教师应该使用新的教学方法，培养学生的数学能力，让...

数学教研丨新课标视域下小学数学高效课堂的建构

摘 要：新课标明确指出小学数学课堂教学需重视教与学的统一，将“实”与“活”作为数学教学发展的重要目标，注重学生思维与能力的共生成长。特别是在“双减”背景下，“减负增效”成为小学数学教师的共识。基于此，建构高效课堂成为新课标视域下小学数学课...

数学教研丨小学数学教学中生活情境的运用分析

摘 要：数学是一门基础学科，是学生学习其他学科的基础，数学能够为人的生活提供知识，促进文化的发展和进步。在小学数学课堂中，教师应在基础知识上建立相应的生活情境，把抽象的知识以直观的方式展示在学生面前，促进学生更好地学习数学知识、掌握数学知...

数学教研丨小学数学教学中学生创新意识的培养策略分析

摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在中小学课堂教学中，教师要注重培养学生创新意识、创新精神，以更好适应新时代科技发展的需要。文章从创造情境、提倡求异思维、提供创新机会、注重逆向思维、巧设练习、联系生活实际等方...

数学教研丨核心素养视域下小学数学“四环乐学”教学模式的创新应用研究

摘 要：小学阶段的数学是一门必修课，其可以培养学生的理性思维，为学生后续的学习、生活和工作发展带来帮助。小学数学教师要以时代发展特点作为依据，创新课堂教学模式、优化学生学习能力、培养学生核心素养。文章重点探讨核心素养下的小学数学“四环乐学...

数学教研丨深度学习下的小学数学说理课堂教学策略

摘 要：随着社会对教育领域的重视程度越来越高，教育不再浮在表面，而要根据新课程改革的要求进行深度学习。文章经过研究，发现了小学数学说理课堂教学中存在的一些问题，并从这几个问题出发，对教学过程进行详细分析，提出了要重视改进和创新小学数学说理...

数学教研丨互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略

摘 要：在素质教育不断推广以及新课改不断深入的背景下，为实现小学数学课堂教学水平的提高，教师应积极采用各种新课程标准提倡的教学模式。近年来，互动式教学在教学领域得到了越来越多的应用，并在实践过程中表现出了一定的优势。在互动式教学模式下，学...

数学教研丨“双减”背景下数学学习单元实践作业初探

摘 要：作业是课堂教学活动的必要补充，是连接课堂教学与评价的关键环节，教师应布置科学合理的作业，有效发挥作业的育人功能，以提升学生的数学综合素养。在认真落实“双减”政策和“五项管理”方案的同时，教师应充分发挥数学实践的重要性。结合学习单元...

数学教研丨符号意识的再培养及促进学生核心素养再提升的研究

摘 要：符号意识是小学阶段十一大核心素养之一，也是核心素养中数学表达和数学思考的重要表现形式。文章对六年级毕业班学生符号意识培养情况进行研究，发现在复习阶段，教师可通过数学习题进一步发展学生的符号意识。教师可以此为契机，借助知识梳理，让学...

数学教研丨小学生数学阅读能力培养的策略探究

摘 要：在数学课堂中，教师往往会忽略让学生阅读数学内容，学生不能深入理解数学文字表述的意义，解答问题便会出现困难，甚至出现学过的知识依然不会解题，或忘得快的现象。这是教师对学生数学阅读能力培养不够的表现，学生在学习中没有较好地对数学知识实...

英语教研丨小学英语课堂师生有效互动的策略研究

摘 要：科学研究发现，加强课堂师生互动频率能够有效渲染教学氛围，促进教育高质量发展。但相关调查研究显示，当前的小学教学中，很多教师在教育理念和教学方法上仍然因循守旧，没有与时俱进，仅仅以教师为主体进行单方面的知识讲述，与学生互动频率较低。...

英语教研丨小学英语教学中培养学生语感的策略

摘 要：小学英语教学中培养学生语感是提高语言运用能力的重要途径之一。教师应创设多元和谐的语境，包括情境对话、角色扮演等，鼓励学生进行多样化的语言表达;帮助学生捕捉语音特点，提升学生英语语言能力，让学生在真实交际中感知语言的应用。培养学生对...

艺术教研丨“共享式”教学模式在小学美术课堂中的应用研究

摘 要：当前小学教育注重培养学生的综合素养，促进学生德智体美劳全面发展。美术课是小学阶段重要的学习课程之一，对学生的综合素养提升有重要意义。当前时期，人们越来越重视美术教学，不但可以培养学生的美术兴趣，还可以帮助其掌握一项技能，促进学生全...

艺术教研丨小学瓷板画教学的策略探索

摘 要：文章以瓷板画文化的传承教育为切入点，将瓷板画融入小学美术教学中，既丰富小学美术教学内容，传承传统手工技艺，又传播瓷板画蕴涵的人文思想，使学生了解美术与情感、美术与社会、美术与文化、美术与生活的关系，培养学生对优秀民族文化的认同感、...

艺术教研丨“双减”背景下小学美术课堂创新作业设计

摘 要：美术课堂作业的设计直接影响着教学的“提质”实效，因此，作业设计应摆脱无思维价值的练习，而是要进行探索创新。文章阐述了在“双减”背景下，小学美术作业设计可以关注的几个维度：作业目标“分层化”、内容“乡土化”、方法“多样化”、材料“创...

艺术教研丨浅谈西北地区中学美术教学中存在的问题及对策

摘 要：各种版本的美术教材，其教学内容和选材基本上都属于由浅到深的安排，教材的结构和环节设置都十分恰当，适合学生全面学习。但在实际教学中，因为各年级任课教师的情况不同，虽然执教同样的教材，但教师对教材的理解不同，授课方式不同，将严重影响学...

信息技术丨教学信息化的应用及发展研究

摘 要：现代信息技术应用于课程教学在我国已经实行了十几年的时间，在这期间，信息技术的发展突飞猛进。在教育领域中，信息技术与课程融合也已经成为广受各方关注的热点和重点。2020年初，新冠肺炎疫情的暴发，让教学信息化这一要点再次映入眼帘，教学...

信息技术丨信息化教学在小学语文教学设计中的应用

摘 要：随着信息技术的快速发展，以互联网为教育工具、视频影像为教育素材所形成的多样化教育，弥补了传统教育中的单一性。基于互联网的优势，信息化教学模式成为一种新型、智慧型教学工具，可以更便于教师和学生通过终端设备完成教学与学习任务。教师可以...

信息技术丨浅谈信息技术与学科教学的有效融合

摘 要：随着信息技术的发展，其在各学科的教学中得到了越来越广泛的运用，但信息技术在与学科融合的过程中，也出现了不少的问题。文章明确了信息化教学的概念与特征，并分析了信息化教学该如何进行有效设计和需要遵循的基本原则，提出了判断一个信息化教学...

信息技术丨中小学信息科技课程教学的融合重构策略

摘 要：随着“互联网+”、大数据、人工智能的发展，从“十三五”规划开始至今，教育领域持续推进教育信息化，使信息化教育成为现代社会发展的新常态、新目标、新任务、新征程。当前，我国中小学信息科技课程教学的融合重构主要体现在：跨学科融合，跨学科...

德育管理丨小学生家国情怀培养初探

摘 要：小学生家国情怀的培养是落实“立德树人”的重要任务之一。文章指出了目前小学生家国情怀培养存在内容简单化、形式理论化、素材缥缈化等问题，并提出了可以与课程教学相结合、与本地资源相结合、与专题活动相结合为抓手，以此强化小学生家国情怀培养...

德育管理丨“双减”背景下小学高年级家校共育策略的实践与研究

摘 要：随着国家“双减”政策的出台，学生在校、在家的时间有了较大的变化，尤其是在步入小学高年级后，学生面临着为初中阶段的学习做准备的重要任务，因此很多家长都表现出了焦虑感和迷茫感。对此，家校之间需要在学校的引导下转变育人观念、明确育人职责...

德育管理丨培养小学生安全素养的策略研究

摘 要：安全重于泰山，学校是未成年人聚集的场所，一旦发生安全事故，会带来极大的危害和影响。而让学生珍爱生命，学习安全知识，掌握安全技能，学会保护自己，是学校教育工作必不可少的部分。文章以“播撒安全的种子 安全幸福你我他”为题进行探究，提出...

德育管理丨多角度、多举措做好小学班主任工作的策略探析

摘 要：班级管理是一门极需要沟通艺术的工作，其内涵不仅是管理好学生，还要在管理中提高学生的集体荣誉感。所以班主任在进行班级管理时可以根据学生的个性化特点，去进行多角度、多举措的管理，加强与各学科教师和家长的沟通，及时了解学生的实际情况，不...

德育管理丨小学教师如何构建高效班级管理模式

摘 要：小学是学生接受义务教育的初期阶段，此时教师不应仅关注学生对知识的掌握效率，还应引导学生走入正向发展路径，避免其受错误意识与观念的影响，为其成长保驾护航。班级是学生学习与成长的主要场所，并且是学校进行管理的最基本单元，所以班级管理对...

德育管理丨如何做好新时代背景下农村小学班主任工作

摘 要：农村教育在我国义务教育阶段有着举足轻重的地位，而农村小学教育工作是整个教育的关键和难点，要做好农村小学教育，则必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任主要负责班级建设、班级工作组织、引领学生健康成长、联系家校和思政教育等工...

德育管理丨小学传统文化教学中德育的渗透与融入

摘 要：数千年的历史沉淀与积累下所形成的优秀传统文化，是中华民族发展的重要财富，承载着中华民族自强不息、艰苦奋斗的民族精神，是中华民族在人类文明发展历程中的精神支柱。然而，在当下信息大爆炸时代，人们每天都在不断接收和传播着海量信息，导致社...