学习任务群视域下三年级“词句段运用”教学策略探寻

摘  要：“词句段运用”是统编版教材小学语文3～6年级新增的板块，这一板块相对独立，教学时易走入单一化、孤立性、习题分析式的教学模式。所以教师应综合考虑教材内容和学生学情，对此板块进行整体规划，对内容进行分析、重组、整合，设计不同类型的学习任务，创设真实有效的学习情境，以“整合”为主要策略，打破此板块程式化的教学壁垒，探寻“词句段运用”板块的整合教学策略，以达到对知识的掌握与运用，逐渐培养学生的语文核心素养。（剩余6764字）

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