小学英语课堂师生有效互动的策略研究

摘  要：科学研究发现，加强课堂师生互动频率能够有效渲染教学氛围，促进教育高质量发展。但相关调查研究显示，当前的小学教学中，很多教师在教育理念和教学方法上仍然因循守旧，没有与时俱进，仅仅以教师为主体进行单方面的知识讲述，与学生互动频率较低。在这种情况下，学生只能被动地接受知识，教学效果不尽如人意。（剩余4945字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。