“双减”背景下数学学习单元实践作业初探

摘  要：作业是课堂教学活动的必要补充，是连接课堂教学与评价的关键环节，教师应布置科学合理的作业，有效发挥作业的育人功能，以提升学生的数学综合素养。在认真落实“双减”政策和“五项管理”方案的同时，教师应充分发挥数学实践的重要性。结合学习单元的备课思路，文章以六年级数学学习单元“圆”的教学内容为载体，引导学生认识圆、掌握圆的相关知识，重点阐述如何打破学科界限，实现五育融合，增进数学与劳育、数学与美育、数学与体育、数学与德育的紧密联系。（剩余4631字）

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