“双减”背景下的作业清单设计研究

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摘  要：“双减”政策有两个方面的含义，一方面是减轻义务教育阶段学生过重作业负担，另一方面是减轻校外培训负担。健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业指导是教师亟须完成的任务。为了使“双减”政策得到落实，切实地减轻学生作业负担，文章以部编版语文教材三年级上册第一单元为例，设计出了具有较强指导价值的作业清单，对每一课的作业内容进行了详细的阐述。（剩余4616字）

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