教育家

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卷首语

大力弘扬教育家精神 培育新时代大国良师

第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，站在打造中华民族“梦之队”筑梦人的战略高度，深刻阐述了中国特有的教育家精神。培育弘扬教育家精神正逢其时、意义重大，是实施科教兴国、人才强国战略，锻造强国之师的内在需要，是推动教育变革转型...

特别策划

如何上好“公共”这堂课

本刊编辑部 提及“公共”问题，或许大多数人都遇到过相似情形：在公交、地铁、高铁等公共空间，人们常常因拥挤推搡、抢位霸座、手机噪声等爆发激烈的争执。不禁让人思考，这些失序行为产生的社会情绪将给青少年的成长带来何种影响？尤其在网络公共空间，“你...

公共冲突解决：一张无法用知识回答的德育试卷

近年来，地铁、飞机、高铁、广场等公共空间频因小事而发生纠纷，有的甚至步步升级，引起违法行为乃至生命的逝去，令人扼腕。 回顾这些公共空间的冲突事件，我们既看到不同年龄、文化水平、生活习惯的人们在公共空间里，因为吃的食物味道过大、孩子吵闹、手机...

公共素养提升，在于知悉自我与他人的权利边界

打开网络，在相关平台推送的新闻和热搜里，总能看到与公共冲突相关的讯息。尤其在“信息茧房”“同温层效应”的推动下，大数据将我们的视野微缩在了更多相似的言论里。时下被媒介放大的公共冲突问题，难道只是一种错觉？回到可触的现实生活，在地铁、高铁、公...

将“隐形”的公共素养培育显性于课堂 | 重庆巴蜀科学城中学校

人是一切社会关系的总和。人类社会的发展历程是分工逐步专业化、精细化的过程，在这一过程中，教育的目的是让人从自然人转变为社会人，成为共同体中的一员，进而适应社会分工。随着产业革命所带来的产业更新，社会分工更加精细，在迎来全面而有个性发展的同时...

院士谈

“内卷”背后，是创新的匮乏

“以柔克刚”，是哲学，亦是技术。 柔性电子技术起源于集成电路，在集成电路产业“器件尺寸已逼近传统电子学的物理极限”的情况下，柔性衬底将微电子集成芯片拓展到更贴近人体和可穿戴的状态。目前，作为世界电子产品的第一大生产基地和全球集成电路产品的主...

封面人物

人才培养不仅仅在教育领域

当前，全球产业合作格局重构，产业链纵向分工趋短，横向分工呈区域化聚集，制造业正面临复杂多变的国际环境。“从制造大国变成制造强国，未来15年是关键时期，我们需要加强工程人才培养。”中国工程院院士、中国机械工业集团总工程师陈学东对我国制造业发展...

治理

严爱相济，做有温度的实习工作

岗位实习是学生为了拓展专业技能，是适应未来所从事的职业岗位需要和学生职业能力形成的关键环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径。济南市长清区职业中等专业学校始建于1981年，是山东省首批省级规范化...

创新集团办学模式，加快优质均衡发展

新泰市平阳小学（集团）坐落于具有悠久历史文化底蕴的古平阳城——新泰市，集团成立于2021年12月，现有教师470人，在校生8700余人。自成立以来，集团党委始终秉承“办好家门口的优质学校”这一理念，团结带领集团教职员工锐意进取，奋楫笃行，创...

融合共建，促进区域教育优质均衡一体化发展

如何推进城乡教育优质均衡发展，让乡村孩子“读好书”，已经成为教育发展新阶段亟须破解的问题。2020年底，浙江省教育厅等四部门印发《关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》，提出要大力推进教共体建设。在教育局党委的指导下，海盐县武原中学与...

研究

教育强国时代教师队伍建设的新内涵与新要求

2023年9月3日-4日，民进中央主办的“2023年中国教师发展论坛”在广州华南师范大学举行。本届论坛主题为“以高质量教师教育助推中国式教育现代化”。论坛设置 “中国式现代化背景下高质量教师队伍建设”“教育数字化转型中教师数字素养”等5个具...

好的教育需要用心构建好的关系

班级是学校最基本的教育教学单位，班级建设是班主任工作的重中之重。如何更深入地探索班级“自功能性”，与时俱进地发挥其教育功能，以有助于集体中每一个人的成长，是当下班级管理应当关注的问题。近年来，越来越多的学者将“共同体”理论引入教育领域，班级...

体教融合视角下，体育教师的整合与培养

国之大计，关键在人才。新时代体育强国建设、体育现代化建设需要能培养高质量体育人才的教育。学校作为青年学生学习系统知识的主要场所，体育课作为青年学生进行身体锻炼的主要途径，体育教师起到了“牵一发而动全身”的作用。为保障体教融合的顺利开展，新苑...

深化艺体特色教育，助力学生多样发展

教育的原点是育人，教育的根本要旨是促进人的发展。河北省黄骅市新世纪中学面对“学生文化基础薄弱、家长对子女期望小、学生对自身未来发展没有目标和规划”的现实情况，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题反复探索、统一思想，确立了“...

着眼于科教融汇提升职业教育创新力

习近平总书记在党的二十大报告中强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，并创新性地提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇”。“科教融汇”的关键就是把科学研究资源与教育资源、育人工作紧密结合起来。职业教育作为一种...

培养小习惯 成就大人生

新的学期，当每位同学怀揣着最美好的愿望踏入校园，开启新的学习生活时，大家都会渴望有新的进步、新的突破，做最好的自己，成长为可堪重用、能担大任的栋梁之材，这是最真实的愿望，也是最难达成的目标。因为愿望和现实之间，是一条需要脚踏实地走下去的求学...

深耕科普沃土 点亮科创梦想

培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。重庆市江北区华新实验小学聚焦立德树人根本任务，围绕“六年阳光教育，起步精彩人生”的办学理念，致力于青少年科技教育探索研究，着力科普与教育融合发展，努力实现科教的全方位、多维度、深层次融合与协同，以学...

探寻学校教育教学高质量发展的实践路径

伴随核心素养时代的到来，如何基于新形势整体推动学校变革，持续助力学校教育教学高质量发展？笔者认为，要科学认识并正确理解新课标背景下的教育教学工作，聚焦核心素养，坚持全面发展，通过综合施策、校内校外多方联动，抓紧补齐教育发展短板、资源短板、制...

优雅而幸福

幸福是人类生活的永恒话题，追求幸福是推动人类社会发展的源动力。走过118年风雨历程的江苏省东台中学，积极践行“追求卓越，创造幸福”的办学理念，让全体学生“过优雅而幸福的校园生活”。学校实施“有文化的东中人”品格提升工程，推进以活动为载体的体...

陶行知教育学的再生创造：儿童生活力教育

“教育要在生活中进行，孩子也要在生活中接受教育。”这就是陶行知先生提倡的“生活教育学”。接受了生活教育，就能“增加自己的见识，增加自己的力量，增加自己的信仰”。这一宝贵的教育思想遗产是近现代中国教育界奉献给世界教育界不可多得的学术理论财富。...

给成长更多可能

随着教育现代化的发展，如何破解乡村教育振兴的难题、提升乡村教育质量，是党的二十大报告提出的实施科教兴国战略的重大课题。作为教育工作者和管理者，应当对未来乡村学校的新样态进行思考和探索。过去，受限于传统学校“标准化建设”思维，学校空间设计和布...

花开有期，优势教育助力学生最优发展

“双减”再一次提醒我们：到底要把孩子培养成什么样的人？“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，无论什么事物，在一定范围内总会有所不足，但在某一方面也一定会有优势，优势让我们获得长远的发展，这就是我们每个人具备的特长。 无人能做到“全能”，通过识...

用“明亮”文化引领学校发展

江西省新干县城东学校建校于2019年，学校地处城郊，学校生源主要是周边的乡村和农村进城务工子女，但在短短的3年时间内，学校办学特色凸显，教学质量垂直攀升，教学成绩各项指标连续两年在全县名列前茅。几年来，学校坚持文化引领，落实立德树人根本任务...

初中信息技术分层教学模式初探

信息技术发展迅速，对当前信息技术教学带来了更高要求，教师在教学中必须重视学生信息技术能力的培养。初中阶段对学生来说是一个重要阶段，当前，传统的教学并不能满足学生学习的需求，大部分教师在课堂中只是单一地讲解知识，很难引发学生对信息技术的兴趣。...

小学写作能力提升要夯实“读”，紧扣“美”

小学语文阅读教学是学者、师者、编者和文本相互对话的过程。针对小学中高段阅读教学，笔者从夯实“读”、紧扣“美”和运用“迁移”理论上对提升学生写作能力作了相关探究。 夯实“读”，奠定写作基础 以读促写，以悟促读，读悟写相结合。学生朗读任何一种文...

课程教学

“双新”背景下学校课堂教学的探索与实践

为推进课堂教学改革，提高课堂的教学效率，促进学生健康成长，2014年以来，我校摸索总结出了以自主、合作、探究为主要学习方式的“六步教学法”。这一课堂模式旨在发挥学生学习的主动性、积极性，把时间、空间和话语权交还给学生，使每名学生在每节课都有...

“三层级”视域下初中语文大单元教学初探

语文是一门语言学科，对学生的语言素养有直接影响。在初中语文大单元教学理念的引领下，教师应将育人目标渗透到教学活动中，让学生在学习过程中获得更多成长。本文从“三层级”视域下初中语文大单元教学出发，提出了一些实施策略以供参考。 开展价值导向的大...

习作大单元教学的思考与设计

习作单元是统编小学语文教材一种特殊的存在，集中指向某种习作能力的培养，其单元本身具有一定的统整性，主题明确。基于大单元教学的定义、特点及习作单元的整体性，以统编版语文教材部分习作单元为例，笔者对习作单元的大单元教学设计有如下思考。 以统编教...

发现

三方合力，探索可复制可推广的发展路径

贵州省毕节市金沙县，位于贵州省西北部，这里千山青黛，落英遍野，生态保护良好。金沙县外出务工人口较多，孩子们留守山村，教育资源缺乏。如何走出教育的困境，办好人民满意的教育？是摆在金沙教育人面前的一道难题，他们犹记得，民进中央自1993年结对帮...

出镜

素描郁博士

照片上这张笑脸，笑得灿烂，笑得快乐，笑里没有一丝杂质。 都说哲学是医治痛苦的科学，哲学家郁建兴有痛苦吗？如果有，那么他的痛苦是否都被哲学医没啦？ 2023年5月7日，《光明日报》原副总编辑刘伟来访，在欢迎刘伟的聚会上，郁博士作诚恳状，真诚地...

做业绩与科研双丰收的幸福教师

从教30年，我始终在探索思考：教师如何做才能圆满完成教书育人的神圣使命？随着教学经验的丰富，我心中有了一个清晰的答案：涵养教育情怀，厚植教育理想，扎根教坛，心系学生，信念、业绩、科研齐头并进，努力完成育人使命。 从教初始，恩师激励坚定信念 ...

寻找“乡村大先生”

让乡村教育成为“快”时代里的“慢”坚守

汕头地处广东东部，是全国首批四个经济特区之一。尽管汕头全市面积不足2200平方公里，但山海兼具，人口稠密，既有繁华的现代化城区、工业化程度颇高的城镇，又有分散在山间海岛的乡镇、村落。一直以来，汕头市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指...

教育的力量就是爱的力量

“老师的心中应当充满爱。用心对待每一个孩子，触动孩子们的心弦，我们的教育就有了温度，有了感情，我们也会收获很多意想不到的成果。”余桂梅经常挂在嘴边的一句话是——“教育必须用真情，情真方能育良才”。 爱，是一种会改变的力量 正是对孩子们的爱，...

黎颜：静守改变的发生

在生源和师资接连流失的情况下，一所乡村学校要实现突围，并非易事。 广东省阳江市江城区双捷镇中心小学一共有15个班，今年开学，4名教师被调往城区，因招生缩额，全校的学生数量相比去年少了30多名。早在2014年，学校就开始绸缪，针对住校留守儿童...

脑科学与教育

青少年情绪发展与健康成长

儿童青少年健康成长是全民健康的基石，是《“健康中国2030”规划纲要》的重要内容。2019年12月国家发布了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》，呼吁加强儿童青少年心理健康工作。儿童青少年情绪问题成因复杂，...

新教育，心教育

夏秋之交，万物蓬勃，作为“光明书榜”七月榜首，朱永新新著《做中国教育的建设者：新教育实验二十年》摆上了我的案头，格局大，内容实，为读书平添了一份厚重。全书包括新教育实验的发展历程，新教育实验的使命、愿景和价值观，新教育实验的哲学、伦理学和心...