将“隐形”的公共素养培育显性于课堂 | 重庆巴蜀科学城中学校

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人是一切社会关系的总和。人类社会的发展历程是分工逐步专业化、精细化的过程，在这一过程中，教育的目的是让人从自然人转变为社会人，成为共同体中的一员，进而适应社会分工。随着产业革命所带来的产业更新，社会分工更加精细，在迎来全面而有个性发展的同时，人与人之间的联结逐步弱化，在某种程度上带来了一定的公共素养问题。（剩余3105字）

试读结束

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