教育家

2022年17期

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《教育家》杂志是由《光明日报》主管的教育主流媒体。杂志依托《光明日报》在知识界、文化界、教育界、理论界的权威影响力，致力... 展开

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周刊

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教育教学

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转“危”为“机”，正视生活 近日来，随着疫情的反复，不少孩子再度过上了“停课不停学”的生活，家长被鼓励和要求“宅家隔离”，这好似在天空下“建构”了一个个叫作“家”的相对世界。一些原本工作的家长，在家里全时照顾孩子们，并承担起了教师和家长的双重角色。而即便没有按下上班的...

反向教育拒绝卷入套路的旋涡 前不久，一个小女孩的吐槽引发了关注。视频中，她奶声奶气地说：千万不要找“90后”当父母！因为去逛超市，走不动的是爸爸;上学时，总迟到的是妈妈;零食只管自己吃;外出游玩比我还起劲……育儿不走寻常路，反向教育似乎成了新一代父母的新鲜选择。 “懒...
我被反向教育的那些年 随着短视频的火爆，越来越多的父母会通过网络展示自己的带娃日常。有个博主以孩子的口吻发布了一日“任务”，视频中两三岁的孩子已经学会了自己换尿不湿、自己关灯睡觉甚至还会帮妈妈给手机充电，讲睡前故事哄大人入睡。视频一经发出，迅速收获了大量点赞和转...
探寻反向教育恰如其分的边界 随着“90后”逐渐承担起为人父母的角色，个性独立自主的他们创造出一些与传统教育方式相异的办法，“反向教育”即为其中一种。所谓“反向教育”，是指“以其人之道还治其人之身”的教育方式。例如面对出门拖拉的孩子，家长并不焦急催促，反而假装毫不在意，...
在亲密的师幼关系中呵护幼儿同理心 反向教育中，成人示弱，让孩子占据“上风”，为的是让孩子能够换位思考。不过，除了表面上的形式转换，深层的教育需要关注孩子的感受，年龄越小的孩子，想要培养其同理心，成人越要学会感同身受。在幼儿园中，培养幼儿同理心是一项重要的教育目标，教师需要怎...
如何问出一个“好问题” 让孩子自己吃饭，收拾玩具，如厕……在这些事情上，父母尽量引导孩子独立做，让孩子学会照顾自己，形成独立意识。不过在这一过程中，父母往往更重视孩子行为的独立，忽视孩子思想的独立。培养独立思考能力是孩子拥有更强的学习能力、自理能力的前提，其重要一...

找到古诗启蒙的正确打开方式 近两年，从小学到高中，语文考试难度明显提升，阅读量大、考试题活，死记硬背部分逐渐减少，有的试题仅保留了阅读和作文两部分。其中，最让教师和家长头疼的就是古诗文，但古诗文考查最能体现语文学习逐渐从“技巧比拼”向“内功修养”的发展。以去年北京语文...

网红幼师撕掉标签，拒绝被定义 互联网技术的普及与迭代日益渗透到我们的生活中，改造着传统事物与观点，催生出许多依托于互联网而生长的群体。网红幼师，就是互联网众生相中的一类。他们本是奔波在一线的教育工作者，因粉丝数量和影响能力，被定义为“网红”。随着网红幼师越来越多，流传于...
立足于儿童才是真正的网红幼师 社交媒体时代信息爆发出巨大的能量，不仅制造出人们关注的热点话题，还打造出一批网络红人。网红经济发展渗入学前教育行业，也涌现出不少“网红幼师”。如果将关注的重点放在“幼师”，那么这些利用网络平台持续输出幼教行业相关专业知识的教师，就成为大众传...
课程故事向左，现实困境向右 近年来，“课程故事”似乎成了幼儿园中的热门话题。它是教师通过回忆、筛选、整理、归纳幼儿园课程实施中真实发生的、有意义的课程事件，通过叙述表达一定的主题、教育反思而形成的故事。相较于以繁杂的观察记录表来见证幼儿的成长，人们更愿意阅读生动的课程...
课程故事撰写的结与解 课程故事，也称为课程叙事，近两年如雨后春笋般，被很多幼儿园广泛采用。课程故事重点描绘的是一段已经开展过的课程历程，它需要清晰地呈现课程发展的脉络与痕迹，读者可以通过课程故事走进过往的课程情境。课程故事是什么与怎么写并无统一定论，目前处于摸索...
怎样建造一座“恐龙乐园” 大班幼儿到自然博物馆恐龙厅参观后兴趣盎然，我们创设了班级环境恐龙探秘角。在探究过程中，孩子们提出：怎样在幼儿园里建造一座恐龙乐园？孩子们对园所内的每个角落进行多次实地考察，用身体测量的方式进行了实地测量与分析，最终选择了平时大家不常进出、有...

同自然共眠，让博物的种子萌芽 仲夏夜，凉风相伴，星月闪耀。远处，孩子们围坐在一起，循着闪烁的光亮，寻找暗夜精灵，聆听蛙鼓虫鸣，享受夜晚的美好。这并非是画中的风景，而是一场名为“植物园奇妙夜”的户外活动，地点就在华中植物王国——武汉植物园。作为全国科普教育基地，武汉植物...

悦纳自我，成为勇往直前的新生代 天才少女谷爱凌冬奥会夺冠，她听到的不只是铺天盖地的赞美，还有随之而来的诋毁。在极易深陷自我怀疑的处境，18岁的谷爱凌用“我并不是想要让所有人满意”来从容应对。她的勇敢和自信，引发了不少人对自信乐观、抗挫折力等话题的关注。孩子容易在他人的评...

科学构建超学科STEAM课程 儿童是天生的哲学家。他们透视世界的能力具有整体性与洞察性，是以“超学科视角看待世界、发现世界、探秘世界”的。基于幼儿看世界的视角，幼儿园要为他们建构体现文化适宜性、年龄适宜性、个体适宜性和教师教学有效性的生本课程。浙江省温州市鹿城实验幼儿园...
为和乐课程播撒快乐的种子 随着国家对学前教育越来越重视，各地幼儿园园本课程开发呈蓬勃发展之势。经过多年探索和实践，广东省深圳市宝安区机关幼儿园对园本课程的建构有了更深的认识和理解，即幼儿教育追求的最终价值是促进每个幼儿整体、全面、和谐、富有个性地发展。结合园所文化，...
点燃自主探究的火花 如何让幼儿乐于探究、深入探究，并在探究中幸福成长？在总园“和乐课程”的课程理念“和而不同，各得其乐”的引领下，广东省深圳市宝安区机关幼儿园幸福海岸分园结合自身优势、幼儿年龄特点和需求，积极思考“乐探究”科学特色项目，通过多种途径培养幼儿的探...
遵循课程理念，探寻专业成长之路 民转公后，如何让幼儿园通过师资队伍建设提升保教质量，促进园所高质量发展，是管理者考虑的首要目标。基于理解儿童、尊重儿童的“儿童本位”课程价值取向，广东省深圳市宝安区机关幼儿园兰乔分园在教师队伍建设中尊重差异、充分发掘和培育教师个性，帮助每个...
以户外混龄活动促进社会性发展 幼儿阶段是儿童身体机能和生理迅猛发育的时段，也是培养儿童良好行为习惯的主要时期。广东省深圳市宝安区机关幼儿园假日名居分园在和乐课程的理念下，对户外混龄活动中幼儿社会性发展进行探讨，使幼儿在遵守体育活动规则时，也能与同伴友好交往，互助合作，增...
童谣琅琅，滋养童年 童谣是融合在歌唱活动、游戏交往和语言表达活动中的独特形式，因其趣味性和娱乐性符合孩子好玩耍、好模仿的心理特点，能够在孩子与环境互动的状态下促进其身心和谐发展。结合和乐课程“以和启智、以乐创艺”的课程目标，广东省深圳市宝安区机关幼儿园第五大道...
开启幼儿的“音乐盒” 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是促进幼儿全面发展的重要手段。音乐教育活动游戏化，能让幼儿园音乐教育活动变得更加生动、有趣、高效。山东省滕州市实验幼儿园从教学内容游戏化、教学方法游戏化以及教学辅助材料游戏化，让幼儿积极主动出发学习，提升音乐素养，...
让“隐性课程”会说话 在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，是教师实现教育目标的重要途径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。” 河北省张家口市宣化区鼓楼幼儿园认识到环境对于幼儿成长...
玩中学，学中乐，乐中长 多媒体教学作为现代化教学手段，使教育者能根据教授群体的年龄特点，依据教学目标，通过投影仪、电脑等进行教学。生动有趣的互动课堂，激发了幼儿的学习兴趣和动机。在信息技术飞速发展的网络时代，幼儿园如何更好地利用多媒体？江苏省镇江新区平昌宜乐幼儿园...

园本研修塑造教师胜任力 教研是提升教师队伍专业能力的重要途径之一。半山学前教育集团秉承集团化管理的原则，从集团层面组织两个分园教师开展理论学习。为凸显园区特色，浙江省杭州市虎山幼儿园组织了以园区为特色的实践培训活动，从找问题着手，将研修起点抓实，提升保教质量和教师...
从表演区游戏中反思教育行为 表演区游戏的内涵是多层面、多角度的，聚焦游戏过程中幼儿的自主学习，使幼儿成为自我发展的主体，同时通过“实践—反思—对话”的行动学习方式，使教师深入了解和把握表演区游戏，总结出发展幼儿核心经验的策略，实现幼儿和教师双主体的持续成长。做细致的...
小游戏中有大学问 在幼儿教育中，教师要了解幼儿游戏的发生、发展过程以及不同年龄阶段幼儿游戏的特点，为游戏提供有效的指导与帮助。为更好地开展幼儿游戏，山东省济南市经五路幼儿园组织教师集体学习了《活动区游戏中幼儿的学习与发展》专题讲座，以问题为导向，组织教师进行...

家长驻园，为自主游戏护航 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。”山东省济南市天桥区幼教中心实验幼儿园在“游戏点亮童年”教育理念的引领下，全面推进“以游戏为基本活动”课程改革，通过家长驻园，努力探索家庭教育与幼儿园教育的契合点，挥...
幼儿合作意识培养“进行时” 合作是幼儿适应社会、立足社会不可缺少的重要素质，对幼儿健康成长发挥着积极影响。影响幼儿合作行为的因素有很多，比如幼儿的语言水平、社会交往能力、合作伙伴间的关系、榜样、教养方式以及文化背景等。因此，家庭和幼儿园需要同心、同向、同频，幼儿园要帮...
让家园搭上“互联网+”快车 随着社会进入“互联网+”时代，人们的生活节奏加快，家庭教育意识增强，引起了家园共育方式的深刻变革。由于网络技术的普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于传统的形式，班级QQ群、幼儿园网站等成为家园沟通的新载体，使传统意义上的单点家园沟通变...
家园协同，共育美好童年 家庭教育关乎未成年人的终身发展。日前，《家庭教育促进法》出台，旨在将家庭教育从附属于学校教育的地位中解放出来，推动家庭教育由“家事”上升为“国事”。北京市大兴区联港嘉园幼儿园在家园共育工作中，形成教师、幼儿、家长的联动机制，促进幼儿全面发展...

督学入园，指导促发展 “一个班40个小孩，大大小小混在一起，老师怎么管得过来？”“那怎么办？这个幼儿园离家近，满意或不满意都得上啊！”听到两位家长对幼儿园超班额招生和混龄编班的讨论，作为督学，我上前了解情况：该幼儿园地处农村，伴随城镇化建设，周边村落大规模拆迁，...
新时期“托幼一体化”管理的实践与探索 随着国家“三孩”政策的实施，0至3岁婴幼儿照护的刚性需求日益增多，双职工家庭的婴幼儿养护逐渐演变成社会性难题。2019年，《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》发布，提出“鼓励支持有条件的幼儿园开设托班”，积极推广“托...
打造跨越式发展的助推器 幼儿园里无小事，精细化管理对于幼儿园来说尤为重要。济南高新区发展保障部教育体育办公室提出，2022年是“精细化管理提升年”。以“走精细化管理，促内涵式发展”为目标，山东省济南高新区将山佳苑幼儿园积极进行工作改革，从常规化管理向精细化管理转变...

树立任务意识，科学幼小衔接 对幼儿而言，幼儿园和小学是具有较大差别的两个成长阶段，从以游戏为主过渡到规律化学习，幼儿需要通过“入学准备关”和“开学适应关”。如何帮助幼儿做好心理准备？如何引领幼儿快速适应小学生活？让我们走进山东省青岛平度市，探寻幼小顺利过渡的有效路径。...
突破乡镇地区幼小衔接的瓶颈 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的重要环节，这个阶段的幼儿处于整个逻辑思维形成和使用过程中的第二次转换期，幼儿园应综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件。山东省青岛平度市蓼兰镇万家中心幼儿园地处乡镇，由于多数家长外出务工...
幼小衔接“四联动”，特色活动助成长 幼小衔接是幼儿成长过程中的重大转折，对幼儿发展具有深远影响。为深入贯彻“儿童为本，秉承科学”的幼小双向衔接原则，山东省青岛平度市仁兆中心幼儿园结合学龄前幼儿身心发展状况以及幼儿园实际情况开展全方面、多层次的幼小衔接工作。家园联动，共促幼儿...
当足球运动成为幼儿园的新风尚 将足球运动引入幼儿园，与幼儿教育、幼儿体能、幼儿认知、幼儿品格进行巧妙结合，对幼儿德、智、体、美、劳的养成与发展有着潜移默化的作用。2020年年底，山东省济南市天桥区桑梓中心幼儿园举办了全国足球特色幼儿园培育园活动，以此为契机，我们开展了丰...
让木玩游戏为儿童成长赋能 “木玩”是很多孩子童年最好的玩伴和美好的回忆。从材料玩具化的角度，木玩体现了游戏性的特点，同时也保留了木质材料原本的特色。木玩游戏是以木制玩具为主要材料的幼儿游戏，对完整儿童的发展具有重要的价值。云和县因木而立、因木而盛、因木而名，是“中...
发现自主探索的“哇”时刻 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确要求，要“关注幼儿学习与发展的整体性”。STEAM教育的跨学科理论主张与《指南》这一精神是高度一致的。随着学前教育领域引入STEAM教育理念，许多幼儿园都从不同的角度进行积极探索，我们也...
“陶花园”里的生活教育颠覆了什么 2020年10月27日，“天桥一日看教育”活动拉开了序幕，山东省济南市天桥区行知幼儿园成为活动第一站，前后历时一个多月，接待了300余名各界代表。他们流连于孩子中间，说得最多的是：“想不到现在的幼儿园这么有趣，完全颠覆了我对幼儿园的印象，现...
创设自然游戏的“心”环境 游戏是儿童的工作和儿童的生命，他们的各种能力是在游戏中获得的。在“以幼儿为本理念下的自然教育”中，山东省威海经济技术开发区西苑街道办事处中心幼儿园坚持把环境作为重要的教育资源，打造自然环境，丰富室内环境，促进幼儿发展。依幼儿兴趣打造基础自...
用体验式探究活动打开探索之门 进入大班，很多幼儿开始换牙，他们会和同伴及教师讨论换牙的情况。我们抓住这个教育契机，围绕着牙齿展开了相关讨论。幼儿提到爸爸妈妈带他们去齿科诊所看牙医的经历。齿科诊所是幼儿换牙期经常去的地方，也是了解牙齿的专业机构。幼儿园附近刚好有齿科诊所，...