发现自主探索的“哇”时刻
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确要求，要“关注幼儿学习与发展的整体性”。STEAM教育的跨学科理论主张与《指南》这一精神是高度一致的。随着学前教育领域引入STEAM教育理念，许多幼儿园都从不同的角度进行积极探索，我们也依托课题展开了相关实践。
大班幼儿在动手能力和独立思考能力方面均有长足发展，本课题组旨在通过将STEAM教育理念融入大班科学探究活动，鼓励幼儿发现并调动各活动主题（项目）与各学科领域以及周围环境的相互联系，观察世界、探索世界、了解世界。（剩余3182字）
