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表演区游戏的内涵是多层面、多角度的，聚焦游戏过程中幼儿的自主学习，使幼儿成为自我发展的主体，同时通过“实践—反思—对话”的行动学习方式，使教师深入了解和把握表演区游戏，总结出发展幼儿核心经验的策略，实现幼儿和教师双主体的持续成长。
做细致的观察者，解读幼儿的内心体验
观察是教师指导和评价幼儿游戏的先行基础，而有些教师容易忽视表演区观察的重要性，也不知如何在表演区观察幼儿的行为。（剩余2853字）
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从表演区游戏中反思教育行为
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