继续教育研究

2025年08期

收藏成功

微博空间微信

《继续教育研究》，1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥15.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

新时代高等学历继续教育高质量发展策略探究 摘要：作为高等教育的重要组成部分，高等学历继续教育高质量发展是高质量教育体系构建的重要环节。在现实发展的过程中,其在办学理念、教学管理、师资队伍、课程供给、学生素质等方面面临诸多挑战。基于此,高等学历继续教育高质量发展的策略制定，应坚持教育...
自我决定理论下学习者参与继续教育课程设计的价值及实现路径 摘要：课程是教学的主要载体，加强课程设计是加快专业人才培育的重要途径。由于继续教育学习者社会化属性，继续教育课程设计需要回应学习者自主性、关联性与胜任感需求。当前继续教育课程存在适应性不够、参与度不高、发展性不强等问题。通过问卷调查法对30...

风险社会中社区教育融入社区韧性治理的理论逻辑与实践进路 摘要：推动社区教育融入社区韧性治理既是现代风险社会特征的内在要求，更是国家安全治理价值考量的客观延续以及社区治理“转脆为韧"的重要推力。当前,我国社区教育融入社区韧性治理的问题表征包括多重理性失调与公信力弱化并存、灾后抗逆教育悬浮...
职业教育如何赋能基层社区教育？ 摘要：围绕基层社区教育存在的认知偏差、资源碎片化及专业能力不足等核心问题，以职业教育赋能为切入点，探索破解困境的系统化路径。基于成都市龙泉驿区X街道典型案例的实地调研与文献分析,研究发现：社区教育因教育内涵表层化、服务对象窄化及功能定位模糊...
终身教育背景下人工智能赋能社区老年人健康教育系统的设计研究 摘要：随着全球老龄化进程加快,社区老年人的健康教育需求日益增长，传统健康教育模式在内容适配性、互动性和个性化服务方面存在诸多局限。在此背景下，基于终身教育理念探讨如何运用人工智能(AI)技术优化社区老年人健康教育体系，以促进健康老龄化。通过...

破茧与重构：本科层次职业教育试点的价值重塑与回归 摘要：我国职业教育在取得显著成果的同时,依然存在诸多现实问题,表现为职业教育的社会认知尚未发生根本改变，崇尚技能的社会风气也未形成，现代职业教育体系建设依然任重道远。从职业教育发展的现实之困入手，分析了上述问题的成因,即历史偏见、话语缺失、...
高职院校产教融合的现实困境与推进路径 摘要：作为近代职业教育的先驱，黄炎培先生对我国的职业教育发展进行了广泛的理论研究和实践探索，从而形成了黄炎培大职业教育观,这为现代职业教育发展提供了重要的理论依据。站在新的历史起点上，深度剖析黄炎培大职业教育观中的产教融合思想,能够进一步揭...
数字化转型背景下高等职业教育高质量发展的机遇、困境与破解路径 摘要;数字化转型是当前社会发展重要趋势之一，高等职业教育正面临新的发展机遇与挑战。以数字化转型为背景，分析了数字化转型背景下高等职业教育高质量发展的现实意义，探讨了数字化转型为高等职业教育带来的教学方法的创新、教学内容的丰富、教育管理的优化...

组织赋能下创新型教师专业发展的现实困境与未来进路 摘要：创新型教师是推动教育创新的核心力量，其职业发展对于我国创新人才的培养与创新型国家的建设至关重要。从组织社会学视角出发,新时代背景下的创新型教师虽然担负着人才培养的重任,但他们在职业发展的道路上面临着专业自主权渐趋削弱、专业能力难得保障...
高职院校“双师型”教师内涵、特征与培养路径 摘要：“双师型”教师是促进职业教育高质量发展的中坚力量，是职业教育改革的核心要素。随着产业结构转型升级与“人工智能+"的快速推进，“双师型”教师的内涵也在不断演变。其核心内涵涵盖了资质复合、能力融合和角色整合三个关键要素,从专业能...

社会支持视角下澳大利亚老年人数字素养提升实践与启示 摘要：在我国人口老龄化程度不断加深且数字化进程持续加速的大背景下，老年人数字素养问题日益凸显。提升老年人数字素养已然成为契合数字化时代发展的重要议题。从社会支持视角出发，以澳大利亚 Be Commected项目为例，梳理总结其在助力老年人提...
德国职业继续教育数字化三重面向及镜鉴 摘要：在当今世界，数字化加快选代升级。德国联邦政府在三重面向上推动职业继续教育数字化。在价值理念层面，面向优质与公平;在劳动者能力层面,面向专业能力与个人能力提升;在实践策略层面，面向合作与创新。德国政府围绕三重面向,对职业继续教育数字化全...

生成式人工智能赋能高质量学习资源建设：方向与应用场景 摘要：随着教育数字化转型不断推进,在线学习资源建设在视听化呈现、互动性支持与结构化组织等方面取得了显著进展,但仍面临形式单一、迁移深度不足、更新滞后、资源与需求错配等困境。基于学习资源建设的实际难点出发,分析由复制性开发、片面迁移、周期冗长...
生成式人工智能赋能大学生价值观教育的价值向度、风险挑战及应对策略 摘要：生成式人工智能作为新兴教育技术工具，在赋能大学生价值观教育过程中展现出独特的价值，以技术嵌入重构了价值观教育的认知内化机制，以创新融合驱动了价值观教育范式的多维变革，以协同共生拓展了价值观教育生态的空间场域,推动价值观教育朝着个性化、...

我国学分银行建设为何“举步维艰”？ 摘要：《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出：“构建以资历框架为基础、以学分银行为平台、以学习成果认定为重点的终身学习制度。”自2012年以来，我国已有三十多家省级学分银行相继成立，并呈现逐年增长的趋势。虽然我国学分银行在组织...
有力无心抑无力：高职教师科研成果产出困境的质性分析 摘要：职业教育科研成果产出是衡量高职教师科研能力的关键指标。基于对10名高职教师进行深度访谈，并运用类属分析法分析访谈资料发现：个体科研素能退化、科研生态环境虚化、有组织科研支持弱化成为高职教师高质量科研成果产出困境的主要影响因素，其困境背...
数字化赋能新型职业农民技能培育路径创新研究 摘要：随着乡村振兴战略持续推进和数字经济蓬勃发展，新型职业农民已成为实现农业农村现代化的重要力量。当前新型职业农民技能培育路径存在供需错位、区域失衡与机制缺位等问题，难以满足数字乡村建设和农业转型升级对高素质农民的迫切需求。基于数字化赋能的...