继续教育研究

2025年12期

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《继续教育研究》，1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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AI技术赋能全民终身学习：机理、困境与路径 摘要：在科技快速迭代的社会环境下，研究人工智能如何有效支持全民终身学习对打造高水平教育体系、推进教育强国建设具有深远意义。立足互联网的前沿趋势——人工智能，以服务全民终身学习为宗旨，从技术革新教育的内生机制及外部呈现的双重维度系统阐述AI技...
数字赋能终身教育创新发展的机理、挑战与对策研究 摘要：以“开放共享、融合创新”理念为引领,在探析“教育信息化、教育数字化、教育智慧化”内涵外延的基础上,深入分析数字赋能终身教育创新发展的困境挑战、现实需求，围绕如何以“数字赋能”开辟终身教育发展新赛道、塑造终身教育发展新优势,重点从聚焦教...
终身教育视域下非学历教育培训的变革创新 摘要：党的二十届三中全会发出“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”的强音。而非学历教育培训作为终身教育体系的重要组成部分,对学习型社会、学习型大国的建设具有深远影响。在中国式现代化建设的新征程上，从需求侧(社会嬉变）、供给...

人工智能赋能继续教育高质量发展研究 摘要：在数字转型与终身学习深化背景下，继续教育高质量发展面临资源不均、服务粗放、管理低效等挑战。人工智能(AI)凭借数据洞察与自适应优势,为破解难题提供新路径。通过系统探究AI赋能继续教育的内在逻辑、核心路径与实践挑战发现,其内在逻辑体现为...
高校非学历教育的治理困境与系统性重塑 摘要：高校非学历教育在服务国家战略中的地位越来越重要,但其发展受制于管理权责不清、激励机制失效、质量与品牌建设薄弱、数字化滞后等治理难题。这些问题源于政策指导缺位、高校传统治理惯性、市场机制失衡、技术赋能不足等多重深层原因。提出破解之道在于...

新质生产力赋能高职教育发展评价的内在逻辑与未来趋势 摘要：新质生产力对高职教育提出了更高质量、更高水平的发展要求，而高职教育评价事关高职教育发展方向，是促进高职教育质量不断提升的重要过程与关键环节。鉴于新质生产力和高职教育二者之间的耦合机制，梳理并阐释新质生产力与高职教育发展评价之间所蕴含的...
乡村振兴背景下人工智能驱动农村职业教育高质量发展的路径研究 摘要：随着乡村振兴战略的全面深入实施，提升农村人力资源素质、促进农村产业升级成为关键任务，而实现农村职业教育高质量发展则是达成这一目标的核心举措。人工智能作为新兴技术，为农村职业教育的高质量发展赋予全新的机遇。深入剖析了乡村振兴背景下农村职...

高等职业教育智慧教学模式改革的价值意蕴、现实困境与实践进路 摘要：在人工智能与大数据技术驱动下，高等职业教育智慧教学模式改革成为推动产教融合、适应产业数字化转型的关键环节。基于国家政策导向、技术赋能、产业需求三个维度,探讨了职业教育智慧教学模式改革的价值意蕴;结合职业教育智慧教学模式的现状，指出了职...
教育强国背景下“双师型”教师生态发展系统构建与优化策略 摘要：在教育强国背景下，高职“双师型”教师作为技术技能人才培养的核心力量,其发展面临路径割裂、校企协同不足、评价单一和支持碎片化等困境。基于生态系统理论，构建由高职院校、企业、政府与第三方组织协同组成的教师发展生态结构，解析其微观、中观、外...

乡村教师专业发展共同体构建的价值意蕴与实践路径 摘要：乡村教师专业发展共同体是建设高质量乡村教师教育体系、推进乡村教师培养培训一体化、培养高素质乡村教师的重要途径,在激发师范生和在职教师扎根乡村教育内生动力方面具有独特价值。其在建设过程中面临诸多现实瓶颈：师范生乡村教育实践体验深度不足、...
老年教育赋能银发经济发展路径研究 摘要：老年教育作为银发经济产业链中的关键环节和核心驱动力，在培育老年消费新业态、助推银发产业转型升级、实现老年人力资本增值等方面具有多重价值。在当前背景下，我国老年教育也面临政策体系不完善、社会认知偏差、供需关系失衡、市场化程度不足等困境和...
数智时代长者生命教育的四因刍探 摘要;当数智技术深度融入人们的日常生活时，“银发”群体却面临“数字鸿沟”的现实挑战。随着物质生活日渐丰裕，人们对长寿的追求已超越纯粹的生命延续,逐渐转向精神丰盈、健康幸福的长寿生活。这为数智时代长者生命教育提出了迫切需求。亚里士多德的“四因...
OPO模式的老年教育学习评价体系研究 摘要:OPO(Ofline Plus Online)模式是以传统老年教育教学模式(Ofline)与现代远程信息技术手段(Online)相结合的方式开展的融合式教育教学改革。实践证明,这一教学模式改革的成效是明显的,为使其在老年教育领域进一步...

家校社协同视角下青少年社区教育供需分析与优化路径 摘要：作为构建现代教育体系的关键构成要素，家校社协同视域下的青少年社区教育对于促进青少年全面、个性化成长具有重要意义。明确青少年社区教育的需求与供给，是精准提供高质量服务的关键所在。基于成都市锦江区11个街道的76个社区的调查可知,社区教育...
社区教育红色文化课程开发的实践探索与策略 摘要：红色文化课程是推进社区红色文化教育的主要载体，是社区红色文化教育内涵式发展的核心领域。如何认识和把握社区教育红色文化课程内涵及其开发，是社区红色文化教育深入发展和品质提升的重点、难点问题。基于江苏社区教育红色文化课程开发实践探索，阐释...

生成式人工智能时代高职学生数字素养的培育目标与实施策略 摘要：生成式人工智能的迅猛发展正深度重塑教育生态，为高职教育高职学生数字素养培育带来新挑战与新机遇。通过剖析生成式人工智能对高职教育及高职学生数字素养提出的新要求,从而构建涵盖数字知识与技能、数字思维与认知、数字创新与实践、数字伦理与安全四...
乡村振兴战略下新型职业农民“四三三”培训模式的构建 摘要：培育新型职业农民是实施乡村振兴战略的应有之义。新型职业农民“四三三”培训模式紧扣乡村振兴战略需求构建,按照“培育什么人”“如何培育好”“培育后如何发挥作用”的逻辑框架进行整体设计。基于当前新型职业农民培训模式的弊端提出的新型职业农民“...