继续教育研究

2025年10期

收藏成功

微博空间微信

《继续教育研究》，1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥15.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

高校继续教育与全日制教育融合发展：价值意蕴、现实困境与路径依循 摘要：高校继续教育与全日制教育目标和功能的重构与互嵌，是建设高质量教育体系、构建学习型社会的路径，共同推动终身学习体系的建立。当前，两类教育的内在衍生逻辑形成了“供给-模仿”的发展陷阱,在融合发展中面临政策滞缓、资源壁垒、师资阻滞、评估偏差...
人工智能赋能继续教育高质量发展的内涵、困境与突破 摘要：生成式人工智能的突破性进展正加速教育数字化转型进程，继续教育作为终身学习体系的核心载体，其高质量发展亟须构建智能技术与教育规律深度融合的创新生态。当前继续教育高质量发展实践中仍面临教学数据治理的复合风险、教育服务主体的适应性断层、技术...

开放大学服务学习型城市建设：进展、困境与路径 摘要：开放大学以服务学习型城市建设为历史使命，以培养创新型、应用型、技能型人才和服务全民终身学习为重点任务。各地开放大学在服务学习型城市建设进程中取得重要进展，也存在服务定位有待厘清、多部门协调联动机制有待健全、教育资源建设共享力度有待加强...
深化教育评价改革背景下开放大学内部质量保证体系建设的逻辑、困境与路径 摘要：随着我国高等教育体系不断发展，《中国教育现代化2035》明确提出创新人才培养方式和建立健全教育质量评估监测机制的要求。开放大学作为高等教育的重要组成部分,其内部质量保证体系建设是对国家战略需求的积极响应，是对社会与个人需求的深度回应，...

教育强国背景下我国职普融通发展的逻辑、困境与应对路径 摘要;职普融通作为构建高质量现代职业教育体系的关键要素，对于加快建设教育强国具有重要意义。在政策驱动下，职普融通不断深化发展，既契合了教育强国战略对多元化、高层次人才的需求，又有助于实现教育公平。研究发现当前职普融通存在认知困境、课程瓶颈、...
职业教育教材监测评价的价值导向、标准框架与实施路径 摘要：在高质量发展背景下，职业教育教材在引导学生德技并修、促进产教融合发展、深化教育教学改革等方面发挥越来越重要作用。职业教育教材监测评价既是杜绝防范教材质量问题和体现职业教育类型定位的必要之举,也是顺应新时代产业变革趋势和人才培养规律的应...
乡村历史文化融入高职教育的数智化路径探索 摘要：在国家大力发展面向乡村振兴的职业教育、推动乡村文化振兴的背景下，乡村历史文化作为中华文明的重要根基，其融入高职教育具有重要价值。在数智化时代，乡村历史文化融入高职教育存在融入力度弱、融入方式单一、融入对象受限、融入载体局限、融入效果趋...

重塑师能：积极老龄化视域下银龄教师接续从教的隐忧与应对 摘要：积极老龄化是理解银龄教师行动的重要视域，接续从教体现着银龄教师践行积极老龄化理念的人生抉择。当前，银龄教师在支教支研的过程中正面临着主体、关系、空间、专业、学术等不同维度的系统性隐忧。为高质量推进银龄教师接续从教,相关部门应完善政策体...
交叉融合教师教育和人工智能：价值、内容、路径及展望 摘要：教师教育与人工智能(AI)交叉融合衍生出新兴的学科领域和研究视角，相关内容目前国内学界缺乏系统梳理。采用系统综述法,对2016—2025年间46篇文献，围绕二者融合的价值、内容、路径、展望展开分析。研究结果显示：融合价值在于优化育人生...
教育数字化时代教师形象的重构与实践路径 摘要：在教育数字化时代,教师形象的重构成为教育变革的关键。传统教师形象以“传道授业解惑”为核心,而未来教师则需兼具教育家精神与数字化素养。重构教师形象不仅有利于教师自身专业发展，更有助于落实立德树人、推进教育数字化转型。面对信息化与智能化社...

实施农村老年人数字教育的内驱、困境与策略 摘要：在数字技术推动下，数字乡村建设正以前所未有的速度发展。农村老年人在享受数字技术带来便利的同时，其在数字时代也面临新挑战与新需求。当前,农村老年人面临数字技术更迭带来的隔阂感和缺失数字教育的失落感,实施农村老年人数字教育刻不容缓。通过分...
基于CBBE模型的开放大学老年教育品牌建设研究 摘要：随着老年教育市场需求激增与竞争加剧,开放大学老年教育品牌建设面临机遇与挑战。基于CBBE 模型，以解决开放大学老年教育品牌建设现存问题为核心展开研究。首先，剖析老年教育市场规模增长、受众需求多元化等潜力以及资源分散、品牌认知度低、课程...

社区教育生态优化的困境剖析与化解路径 摘要:教育生态理论强调教育系统内要素的共生关系与协同效应，以及通过自适应调节机制实现教育生态的稳态维持与可持续发展。当前社区教育生态面临内生性矛盾、外源性约束、空间非均衡、参与者角色异化等多重挑战。为破解这些难题，提出从政策重构、认知培育与...
学习型社会视域下社区思想政治教育与传统文化传承的互嵌路径研究 摘要：在全面建设教育强国的战略背景下，社区思想政治教育与传统文化传承的互嵌发展对提升基层治理效能与民族精神培育意义重大。基于学习型社会理论，揭示了社区思想政治教育与传统文化传承在互嵌发展中的现实困境，如资源整合碎片化、代际适配难题、制度保障...

人工智能赋能特殊教育的价值、困境及突破路径 摘要：党的二十大报告提出强化“特殊教育普惠发展”,强调特殊教育是发展教育事业的重要组成部分，人工智能技术与特殊教育的融合,在实现教育现代化发展、推动“特教特办"政策的实施、促进残障学生主体性发展中发挥着重要的作用。在具体实践过程中...
人工智能赋能乡村教师专业发展：机遇、挑战、路径 摘要：乡村教育高质量发展是乡村振兴战略的重要组成部分，但乡村教师面临“下不去”“留不住”“教不好”的难题。人工智能通过智能备课系统、数据诊断平台等技术，能够帮助乡村教师提升教学资源生成效率与质量、促进个性化教学与辅导、增强教学设计创新能力、...

芬兰职业教育社会认同的发展历程、演进逻辑与经验启示 摘要：我国职业教育面临高就业率与低社会认同的悖论，芬兰经验为破解这一难题提供了多维启示。通过构建制度协同、文化嵌入、协同治理三维分析框架,解析芬兰职业教育社会认同的生成机制,发现芬兰通过法律强制与政策工具的协同，形成制度刚性保障;依托平等主...
德国职业教育师资培养经验与借鉴 摘要：在促进高素质职业教育师资队伍建设方面,德国充分发挥法律的基石性保障作用、提供极为有利的发展环境、有相当广阔的培养内容、培养时间确保职业教育教师达标性、多型性设置职业教育教师培养课程、畅通了企业高级专业技术人员成为职业教育教师的渠道等成...