大学教育 (2023年11期) 电子版

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教学管理丨基于“3+X”的经管类双创型研究生培养机制研究

［摘 要］为响应国家关于高等学校创新创业教育的号召，各高校不断调整教育方向，积极推动双创教育的健康发展，但部分高校的研究生双创教育仍流于形式，人才培养模式没有得到根本性转变。为有效解决人才培养问题，文章对现有双创型研究生培养模式进行梳理和分...

教学管理丨地方普通本科院校教学秘书职业倦怠对策初探

［摘 要］教学秘书是保证学校教学活动正常运行的基层教学管理人员，其作用不可忽视。目前，地方普通本科院校教学秘书受重视程度不高、工作繁重、发展空间受限、职业倦怠显现。文章从普通本科院校教学秘书职业发展现实困境出发，提出了预防或缓解、消除教学秘...

教学管理丨普通高校教风、学风、考风良性循环建设思考与对策

［摘 要］良好的教风、学风和考风是大学生全面发展的基石，是提升高校教学质量和育人水平的重要保障。文章通过阐述教风、学风和考风之间的影响关系，结合普通高校“三风”建设中存在的实际问题，通过全面优化教学风气，营造良好的学习氛围等，构建“优教风、...

学科建设丨高校新文科建设的现存问题及建议

［摘 要］新文科建设是高等教育改革的重要一环。但是目前新文科专业建设仍存在一些问题有待解决。文章根据资源依赖理论，分析了政府政策、社会需求、学生能力与高校新文科建设资源之间的矛盾，阐明现阶段新文科建设存在的不足之处，尝试从学科建设模式、课程...

学科建设丨基于“成果导向”的小学教育专业实践教学体系构建与实施

［摘 要］师范专业认证大背景下，“成果导向”改变了传统“以知识为主导”的教学理念，高校通过社会需求调研及数据分析，预期学生的学习获得，反向设计人才培养目标，将教学的重点聚焦于“学生产出”，注重学生创新、实践等能力的培养，大大提升了师范类专业...

学科建设丨基于智慧地勘实践平台的地质类专业实践教学体系构建

［摘 要］实践教学对于地质类院校培养具有较强实践能力和创新意识的高素质工程技术人才来说至关重要。文章本着“互惠互利、优势互补、共建共享、协同育人”的融合发展原则，按照“课岗对接、课证融通、赛训交互、专创融合”的思路构建地质类专业的实践平台，...

学科建设丨新文科背景下应用型高校商务英语专业建设探索

［摘 要］商务英语专业是英语专业和经济、金融、会计、管理等专业的融合，这一跨学科特点与新文科建设理念倡导的学科融合高度契合。文章针对广西外国语学院商务英语专业教学和专业建设过程中存在的问题，依据新文科建设理念，遵循《商务英语专业本科教学指南...

学科建设丨基于雨课堂的工程热力学翻转教学研究与实践

［摘 要］随着“30·60”双碳目标及能源转型战略的落实推进，能源动力类专业人才培养模式改革成为部分高校的重要研究课题。从2020年起，华南理工大学AB两个专业进行了雨课堂线上教学实践，依托雨课堂的技术特性，秉承以“以学生为中心”...

课程改革丨基于BOPPPS模型的教学创新设计

［摘 要］新商科背景下物流管理专业教育改革亟须进一步创新课程体系、教学手段与方法。文章以供应链管理课程为例，开展基于BOPPPS教学模式的混合式教学创新设计，并应用到教学实践中。结果表明，基于BOPPPS模型的教学设计能显著提升学生学习的积...

课程改革丨新文科背景下财经院校大学生数据素养提升路径探索

［摘 要］在大数据和数字经济背景下，提升大学生数据素养是财经院校新文科建设的重要突破口。有关调研显示，财经院校传统文科专业的学生培养方案难以满足数智财经对新人才的需求。为提升财经院校大学生数据素养，课题组以Python语言与数据分析公共课为...

课程改革丨测绘新技术赋能地方高校测绘类本科实践教学改革与实践

［摘 要］实践教学是提升工程教育实践效果和学生工程能力的重要基础。面对全社会数字化发展、智能化转型的时代浪潮，基于水准仪和全站仪等的传统测绘技术已经无法满足测绘行业需求，测绘类专业本科实践教学改革势在必行。文章聚焦“新工科”建设理念，根据经...

课程改革丨基于大数据营销能力培养的市场营销专业教学改革研究

［摘 要］随着大数据时代的到来，企业对市场营销人才的能力要求发生了根本性的变化，探讨如何基于大数据营销能力培养进行市场营销专业教学改革具有重要的现实意义。文章以市场营销专业为研究对象，按照大數据营销过程概括大数据营销的四种能力即大数据思维能...

教学研讨丨大概念视阈下目标问题导向式教学模式的构建与实践

［摘 要］目标问题导向式教学是通过目标问题的设计、运用与解决，激发学生兴趣、引发学生思考的一种创新教学模式，其核心要素是设计出真问题、好问题、优质问题。文章从大概念角度出发，在深入分析大概念与目标问题导向式教学模式关系的基础上，构建由确定教...

教学研讨丨高等数学“三段式”混合教学模式的构建与探索

［摘 要］文章以山东石油化工学院为例，对高等数学课程线上线下混合教学存在的问题进行反思和总结，进而探索高等数学教学改革思路，构建了高等数学线上线下“三段式”混合教学模式。初期的教学实践效果反映出“三段式”混合教学模式能够有效提高高等数学教学...

教学研讨丨在线学习环境下大学生信息素养与学习成效的实证研究

［摘 要］学习者的在线学习成效是衡量在线教育质量的关键指标，大学生自身具备的信息素养及在线学习投入一定程度上影响着在线学习成效。项目组通过问卷调查某高校参与在线学习的617名大学生，探讨在线学习环境下大学生信息素养、在线学习投入与在线学习成...

人才培养丨基于SRT计划优化高校大一学生科研训练模式的探究

［摘 要］文章从高校大一学生参与科研训练的重要性出发，以清华大学电机工程与应用电子技术系为例，分析了近年来学生参与SRT（大学生研究训练）计划的实际情况以及大一学生面临的诸多挑战。为了进一步扩大学生的受益面、提高学生的参与度，文章以一项SR...

人才培养丨新文科背景下历史学专业人才培养实践模式的探索

［摘 要］新文科战略是创新文科人才培养机制的重要举措。近年来，在新文科背景下，安徽大学历史学院从实践的角度出发，围绕创新历史学专业人才的培养模式进行了一系列探索，逐步走出一条具有自身特色的人才培养道路，全面提升了学生的综合素质。学生的科研创...

人才培养丨多元驱动下新工科本科专业人才培养模式的构建

［摘 要］随着教育部提出新工科建设的新需求，以课堂为主的理论教学已不能满足工科专业的培养要求。为了提高学生的培养质量，文章提出多元驱动自动化专业本科教学、实践模式，以课堂理论教学、实验教学为基础，以学科竞赛、创新大赛为载体，以生产实习、企业...

人才培养丨科教融合背景下高校名师工作室创设研究

［摘 要］创新性人才培养是科技自强自立的基础性工程，科教融合是培养学生科学精神和创造性思维的有效途径，也是创新人才培养模式改革的着力点。因受办学体制、治理结构、激励制度、资源条件等多重因素的制约，许多高校在科教融合教学实践中遇到了一些难以解...

人才培养丨产学研用一体化导向下林业院校应用统计学专业人才培养研究

［摘 要］文章根据行业需求和院校特色提出产学研用一体化导向下的具有林业特色的应用统计学专业人才培养方案，形成了林业统计特色发展方向。新方案在保证数学类基础课程的基础上，增加了计算机应用与大数据分析类课程，突出了林业特色，强化了产学研用协同育...

人才培养丨高校继续教育促进乡村人才振兴的策略研究

［摘 要］人是乡村振兴的核心和根本，高校继续教育在促进乡村人才振兴中发挥着举足轻重的作用。文章在理清乡村人才振兴与高校继续教育的内在逻辑的基础上，分析乡村振兴人才队伍继续教育存在的主要问题，总结部分高校继续教育推动乡村人才振兴的成功案例，并...

思政育人丨大学生职业生涯规划课程思政的实践探索

［摘 要］当前大学生职业生涯规划课程的教学需要在教学理念上进行时代化和本土化的改进，在教学内容上进行精细化和系统化的完善，在教学形式上进行多元化和立体化的调整，课程思政还需进行深入化和成熟化的建设。面对教学过程中存在的问题，教师可在学生职业...

思政育人丨书院制高校党建带团建工作探究

［摘 要］新时代高校思想政治教育工作面临着新形势和新任务，党团组织是高校开展思想政治教育的先锋力量。高校党建带团建工作的开展有助于优化团建结构、夯实党建基础、增强组织战斗力、形成育人合力。而现有党建带团建工作存在重视不够、工作联系不畅等问题...

思政育人丨基于学生视角的课程思政教学效果影响因素研究

［摘 要］课程思政对学生的价值观具有引领作用，微积分课程是学生的大学第一课，有必要在微积分课堂上开展课程思政教学。文章通过对授课过程中课程思政教学效果的调查，从学生的视角定量分析了影响课程思政教学效果的因素，并对关键因素进行了教学案例分享与...

思政育人丨基于终身发展视角的生命教育实践逻辑研究

［摘 要］生命教育日渐成为教育界热议话题，值得注意的是这个话题得到研究者的普遍关注，往往与当时社会重大突发性事件相关联。生命教育不可沦为灾难性事件的产物，而应时刻贯穿于人一生的教育实践。鉴于当前我国生命教育可量化评估工具较缺乏，实际应用中容...

思政育人丨追求享乐还是追求实现

［摘 要］本研究将探讨在物质主义、个体主义等冲击下的新时代大学生是通过追求享乐还是追求实现来获得幸福的。部分大学生存在人际关系淡化、过于关注自我、功利化等问题，培养大学生利他主义是维系学生间和谐关系的重要途径。因此，本研究还将探讨不同的幸福...

思政育人丨课程思政在大学物理教学中的融合探究

［摘 要］课程思政既是一种综合育人理念，也是高校提高育人质量的重要举措。课题组系统挖掘了大学物理课程中蕴含的思政元素，全面梳理了课程思政在大学物理课程教学中的融合点，实施了“课前、课中、课后”三位一体的教学策略，构建了以学生为中心的“学、思...

思政育人丨机械类研究生机器视觉课程思政建设探索

［摘 要］在我国从制造大国向制造强国转型之际，社会紧缺高素质多维度专业技术人才，掌握机器视觉理论技术已成为机械类研究生的核心竞争能力之一。开展机械类研究生机器视觉课程思政建设，培养既具备大国工匠精神又具有民族情怀的新时代复合型人才，具有重要...

思政育人丨社会保障专业研究生课程思政的目标设计与实现路径研究

［摘 要］课程思政是新时代高校深化教育教学改革、全面提高人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要举措。社会保障专业研究生课程思政建设，以培养具有坚定理想信念、浓厚家国情怀、扎实专业素养、高尚精神品质的高层次专业人才为目标。以上述目标为指引，...

思政育人丨“双碳”战略融入热工学课程思政教学探索及成效

［摘 要］“双碳”战略是我国应对极端气候变化的重要决策，要达成这一战略目标首先要提高热能转换效率、减少化石燃料的消耗、降低热量传递的损失，这与热工学课程教学主题高度契合。文章以“双碳”战略下我国电力能源行业节能减排为切入点，探索将“双碳”战...

思政育人丨习近平法治思想融入高校大学生法治教育的路径探析

［摘 要］法治素养是基本的思想政治素质，也是大学生综合素养的重要组成部分。大学生法治素养培育既是高校立德树人的时代课题，又是关乎全面依法治国建设的重要实践问题。习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，将习近平法治思想融入高校大...

实习实训丨环境工程专业生产实习教学环节设计与实践

［摘 要］环境工程专业生产实习是综合性较强的实习实践课程，对培养学生理论联系实际、分析与解决问题、综合分析与表达、团队协作等能力具有重要作用。论文系统总结了生产实习存在的突出问题，对生产实习的教学环节进行设计与实践，探索以学生为核心的“学习...

实习实训丨道路勘测设计选线实习中的生态文明教育

［摘 要］大学生是国家发展的重要力量，也是国家生态文明建设的重要支柱，但是在野外实习基地的人工选线对学生进行指导过程中发现，现在大部分学生对生态文明的认识是远远不足的。文章将生态文明教育融合到道路勘测设计的综合实习中，通过实践教学的新途径，...

实习实训丨基于OBE的“3+1”高职本科融通人才培养模式研究

［摘 要］文章通过比较高职本科“3+2”“4+0”两种人才培养模式的优缺点，结合OBE理念，提出“3+1”高职本科融通培养模式，从融通培养目标定位、融通课程体系构建、师资队伍建设、学科建设、多方协同育人机制构建、质量评价持续改进等方面对该培...

实习实训丨 “三教”改革背景下高职学前教育专业课教师教学能力现状调查与分析

［摘 要］文章基于针对高职学前教育专业课教师教学能力现状的问卷调查，总结出如下问题：具有高学历学前教育专业背景的教师较少，导致师资基础薄弱；教师教学内容开发能力和教学结果评价能力有待提升；教师的拓展预备能力、多维验证能力、比较预判能力、规范...

实习实训丨“说谎”言语行为的语用研究及实例分析

［摘 要］“说谎”是日常交际中的一种语言现象，是一种违反合作原则的言语行为。说谎的认定离不开三个因素：传递内容为假、说话者认为内容为假、说话者有意传播。三大因素中，后两个尤为重要。谎言的分类有两种：一种是以说话者是否希望听话者察觉为标准，分...