基于终身发展视角的生命教育实践逻辑研究

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［摘 要］生命教育日渐成为教育界热议话题，值得注意的是这个话题得到研究者的普遍关注，往往与当时社会重大突发性事件相关联。生命教育不可沦为灾难性事件的产物，而应时刻贯穿于人一生的教育实践。鉴于当前我国生命教育可量化评估工具较缺乏，实际应用中容易与其他学科相混淆，该研究对生命教育的实践逻辑进行了探讨，旨在厘清生命教育学科特性，为今后开展相关研究提供一定借鉴。（剩余5037字）

试读结束

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