基于OBE的“3+1”高职本科融通人才培养模式研究

［摘 要］文章通过比较高职本科“3+2”“4+0”两种人才培养模式的优缺点，结合OBE理念，提出“3+1”高职本科融通培养模式，从融通培养目标定位、融通课程体系构建、师资队伍建设、学科建设、多方协同育人机制构建、质量评价持续改进等方面对该培养模式进行探讨。

［关键词］职业教育；”3+1”；人才培养模式；融通培养；OBE

［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）11-0135-04

OBE（Outcome⁃based Education，OBE）理念是一种以成果为目标导向、以学生为中心的持续改进的教育理念，在本科工程教育领域应用广泛，特别是我国2016年成为《华盛顿协议》正式成员后，该模式在我国得到了进一步应用及发展[1]。（剩余5669字）