大学教育 (2022年01期) 电子版

目录

教育研究丨临床八年制医学生人文素质培养模式的探索

[摘 要]医学人文教育在医学人才培养中的重要地位与价值已经得到普遍认同，然而医学人文课程缺乏层次性和系统性、教学方法陈旧、内容与临床实践脱节、缺乏实践过程、人文教学效果不佳等问题仍然存在。课题组通过分析借鉴国外医学院校开展人文素质教育的经验...

教育研究丨工程制图混合式教学改革与实践

[摘 要]文章研究和构建了工程制图课程基于知识点的线上视频资源，以满足学生自主学习的需求;同时采用教师线上和线下导学方式，实现工程制图混合式教学。混合式教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生之间的协作能力和沟通交流能力，增强了学生自主学习...

教育研究丨民族预科大学物理多元混合线上教学模式探索

[摘 要]针对疫情下的少数民族预科大学物理线上教学，文章分析了线上教学的突出特征——师生时空分离和教学媒体为网络及电子设备终端，提出紧紧围绕物理学科特点、预科学生特点和在线教学特点，从课程教学目标、教学对象、教学平台和环境、教学资源、教学活...

教育研究丨基于专业认证理念的光学原理课程教学改革

[摘 要]在专业课程改革和建设中如何满足专业认证的以学生为中心、成果导向、持续改进理念，是当前一流专业和课程建设的重点。文章详细阐述了符合专业认证要求的光电信息科学与工程专业核心课程光学原理的改革和建设情况，分别从支撑相应毕业要求指标点的课...

教育研究丨新商科教育：时代背景、现实挑战及应对策略

[摘 要]随着数字经济的到来及高等教育改革号角的吹响，传统商科教育面临诸如新技术、新实践、新需求、新使命等挑战，到了必须变革的关键节点，新商科教育是其解决之道。文章提出新商科教育发展应对之策：面对新技术，颠覆及重塑人才培养模式;面对新实践，...

教育研究丨民办高校教职工队伍思政工作与文化建设融合发展研究

[摘 要]在全媒体时代，民办高校教职工队伍建设面临新的机遇与挑战，推动教职工队伍思政工作与文化建设的融合发展是应对挑战的有益尝试。思政工作与文化建设在服务对象、深层次发展目标等方面有内在关联，构成融合发展的先决条件。通过融合发展，思政工作能...

教育研究丨畜牧兽医类在校生实验室安全教育的强化途径

[摘 要]为摸清现阶段山西农业大学畜牧兽医类学生的实验室安全意识现状，并有针对性地提出加强实验室安全教育管理的建议，文章采用线上问卷调查的方式，随机抽取动物科技学院除大四以外的600名本科生和研究生，进行调研、分析、讨论。结果表明，大部分学...

教育研究丨计算机类大学生实践编程能力的数字化培养模式研究

[摘 要]计算机类大学生实践编程能力培养中存在教学模式单一、编程兴趣不高、项目训练不足和毕设质量不高等问题，教师应运用现代化的信息手段优化传统的人才培养模式，通过教学理论与教学实践相结合的研究方法，构建面向实践编程能力培养的数字化培养模式，...

教育研究丨农业院校细胞生物学课程线上线下混合式教学初探

[摘 要]细胞生物学作为生物类相关专业的基础课程， 在生命科学知识体系的建构中具有重要作用。教学团队立足于农业类院校生物类专业的培养目标和细胞生物学课程特点，构建了依托智慧树平台的线上教学，进行了线上线下混合式教学改革;并从教学实施过程、评...

教育研究丨消防工程专业本科生科研能力培养探讨

[摘 要]文章基于消防工程专业现阶段科研人才培养的现状，结合21世纪社会对消防工程专业提出的新的人才培养要求，以内蒙古农业大学消防工程专业科技论文写作小组为例，分析高校培养消防专业人才的新模式，提出成立本科生科研团队、调整课堂结构、提倡校企...

教育研究丨地方高师院校渗透式环境教育研究

[摘 要]地方高师院校开展环境教育对环境保护具有重要意义。受对环境保护认识不足、对环境教育重视程度不够、环境教育师资匮乏和学生环境意识淡薄等因素的影响，目前地方高师院校环境教育并未取得良好的教学效果。国家环境保护政策的出台，环境教育跨学科的...

教育研究丨生物多样性与保护通识课程的建设与实践

[摘 要]在生态文明建设的背景下，高等院校开展面向本科生的生物多样性与保护通识教育，有助于培养具有生物多样性保护意识和具备一定专业知识的大学毕业生，可以为加快社会生态文明建设步伐提供很好的公民教育基础和素质保障。为此，文章通过构建生物多样性...

教学探讨丨以工程应用为导向的土木工程专业工程制图的教学思考与实践

[摘 要]围绕专业需求、以工程应用为导向，文章分析和总结了土木工程专业工程制图课程的特点和存在的问题，针对性地提出了具体的教学改革建议，包括重视逻辑推理思维、精简教学内容、丰富工程示例、强化计算机辅助绘图、借助多媒体库和微课等教学手段，取得...

教学探讨丨产出导向的教学情境建构：以信息安全违规事件分析能力为例

[摘 要]在线上课堂火热开展之际，教师如何保证线上教学与线下课堂教学效果实质等效，实现基于产出导向的翻转课堂是值得探究的。文章以湘潭大学2017级通信工程专业信息安全课程的第四次探究式学习作业为例，介绍“以学生为中心，产出导向”的线上课堂如...

教学探讨丨网络教学环境下系统科学概论课程教学模式和评价体系构建研究

[摘 要]网络化教学模式呈现多样化、过程化、信息化等特征。课题组针对系统科学概论课程的地位与特点，在了解学情的情况下，围绕教学目标，利用教学平台提供的工具、资源和管理功能，合理安排教学内容，巧妙运用教学方法和策略，设计教学活动，提出一种以学...

教学探讨丨无脊椎动物学考试改革的几点设想

[摘 要]考试既是对教学过程的检验，也是对学生学习过程的检验。如何规避目前考试中存在的一些弊端，是高校考试改革的主要方向。教师思维转变、试题库的构建、试卷的随机生成、考试形式的多样化是包括无脊椎动物学在内的众多课程改革所必须考虑的問题。文章...

教学探讨丨基于优慕课平台的汽车构造混合式教学实践

[摘 要]汽车构造课程是汽车类专业的主干必修课程，在专业人才培养中具有重要贡献。为了提高课程的教学质量，实现知识教育和学生能力的培养，课题组将线上与线下相结合的混合式教学模式融入汽车构造课程的教学中。实践表明，混合式教学模式能够充分调动学生...

教学探讨丨“金课”建设背景下的课程改革探索

[摘 要]为了更好地响应教育部在中国高等学校本科教育工作会议提出的“消灭水课，打造金课”的号召，课题组针对固体废物处理工程课程教学中面临的问题，就课程教学内容和资源、教学组织实施、课程考核方式等方面进行改革，使之更适合学生的专业素质发展，进...

教学探讨丨“课堂+项目”研究型教学模式在高校自然地理教学中的应用研究

[摘 要]文章结合高校自然地理学科的课程性质与教学目标，通过课堂教学内容编排、课堂互动形式设计、课外项目实践和课程考核等四个环节，构建了“课堂+项目”的研究型教学模式。同时，以广州大学地理科学与遥感学院的基础课程——综合自然地理学为教学案例...

教学探讨丨现代信息技术在不同大学课堂教学中的应用探讨

[摘 要]本研究评测与传统教学相比，翻转课堂对于信息分析与设计（UML）教学的有效性和灵活性，具体包括：学生是如何理解其所学知识的？学生对这门课的感知价值有多少？这门课程的设置是否影响到了学生对此门课的态度？进行此项研究的初始条件是：假设基...

教学探讨丨浅析化学分析实验教学中的被动性与主动性

[摘 要]化学分析实验课旨在训练学生的基本实验操作技能，培养学生严谨的分析化学思维和学科知识的综合应用能力。但是，在实验课的教学过程中，部分学生只是被动地重复实验步骤，缺乏主动的思考。文章从教师引导、教学内容、课程评价三个方面进行综合分析，...

教学探讨丨项目式教学法在细胞生物学实验教学中的应用

[摘 要]细胞生物学是一门实践性很强的专业课程，其实践教学知识点多、内容繁杂。传统教学模式下学生学习兴趣不高，而项目式教学能够在一定程度上提高学生的学习兴趣和综合能力。文章分析了项目教学法的特点，指出项目式教学法在细胞生物学实践教学中应用的...

教学探讨丨铁路旅客运输组织全英文教学课程建设的探讨

[摘 要]随着留学生的增多及铁路行业需求人才国际化，课程的全英文教学成为我国实施“一带一路”倡议与交通强国战略的有益探索，也是响应高等教育国际化的重要途径。文章以西南交通大学交通运输专业主干必修课程铁路旅客运输组织为对象，分析了该课程在全英...

教学探讨丨线上自主学习在理工院校大学英语教学中的实施探究

[摘 要]“互联网+”时代背景下，语言教学改革势在必行。基于混合式教学的线上自主学习，可以培养大学生的自主学习能力，提高学生学习英语的积极性，使教学实现从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。文章主要对理工院校大学英语课程中存在的问题进...

教学探讨丨军事应用文写作绪论课教学面临的问题及对策

[摘 要]军事应用文写作绪论课中存在的问题包括对绪论课的定位不准、对教学内容的把握有偏差、学生学习兴趣缺乏等。因此，军事应用文写作绪论课应明确课程定位，在教学内容上着重阐明课程学习的意义与方法，根据学员实际采用灵活的方式授课，并积极建立学员...

教学探讨丨基于产出导向法的大学英语听说促写作混合式教学实践

[摘 要]写作是一项重要的产出技能，在大学英语教学时间緊、任务重的实际情况下，教师往往将写作教学穿插在读写课进行，而学生普遍缺乏写作学习积极性，教学效果不尽如人意。文章以产出导向法为指导，提出在视听说课教学中通过听说训练促进写作能力培养的思...

思政育人丨新时代浙江精神融入高校思想政治教育路径研究

[摘 要]浙江精神作为中华民族精神的重要组成部分，是民族精神在浙江的具体体现。新时代，应从动态上把握浙江精神的发展与深化，深度挖掘和研究浙江精神蕴含的德育价值和育人功能，分析浙江精神融入高校思想政治教育的必要性和现实困境，寻求浙江精神与高校...

思政育人丨多维视角下红色资源融入高校思政教育的对策

[摘 要]文章从价值逻辑、现实逻辑、实践逻辑三个维度对红色资源融入高校思政教育的对策进行了以下探讨：首先分析了红色资源的思政教育价值，其次分析了红色资源融入高校思政教育的现状与困境，最后提出高校应畅通供需对接的教学互动通道、创新多元化思政教...

思政育人丨基于课程层面开展课程思政建设的实践探索

[摘 要]开展课程思政建设是落实立德树人根本任务的有效途径。能否有效开展课程思政建设取决于能否实现“价值塑造”“知识传授”“能力培养”三位一体的教学目标达成。各类课程深入发掘思想政治教育元素，并在课程目标设置、课程实施过程、课程教学效果反馈...

思政育人丨试论“互联网+课程思政”的模式建构

[摘 要]课程思政的建设对高校坚持中国特色的社会主义办学方向、落实立德树人的根本任务、确保育人工作贯穿于教育教学全过程具有重要意义。而“互联网+”作为时代发展的标志和重要的技术手段，对当代教育进行全方位的提升与优化。作为课程思政的重要载体和...

思政育人丨应用型高校思政课加强教学过程管理的思考

[摘 要]在我国高等教育发展面临转型的大环境下，应用型高校针对思政课教学进行了很多有益的探索。无论是在课堂中采取专题式教学、在理论教学中渗透实践教学，还是在新媒体时代下将手机媒体应用于课堂，并通过完善考核制度加强教学过程管理等，这些教学措施...

思政育人丨 “互联网+”时代高校思政课混合式教学探究

[摘 要]随着科学技术的不断发展，教育信息化发展速度不断加快，“互联网+教育”新型教育形式逐渐兴起，高校思政课传统的教学理念、教学模式、教学方法等面临新挑战。文章结合“互联网+”时代高校思政课混合式教学的特征、面临的困境，积极探索运用混合式...

思政育人丨高校思想政治理论课满意度对学生主动学习行为研究

[摘 要]思想政治理论课（以下简称“思政课”）的教学效果影响着思政课在立德树人这一根本任务中的作用;学生对思政课的满意度是对思政课效果进行评判的直接体现形式。文章基于情感事件理论，采用自编问卷，对全国158所高校共6350名大学生进行思政课...

思政育人丨五维度建构富有课程特色的大学物理课程思政

[摘 要]课程思政是新时代党和国家对高等教育提出的新要求。文章针对大学物理课程思政实施难点，以质点动力学教学为例，基于物理事实、物理分析、物理实验，从五个维度建构富有课程特色的大学物理课程思政：一是分析相关高科技应用，强化科技强国、创新兴邦...

人才培养丨高校建筑类专业建设及人才培养质量评价体系研究

[摘 要]我国改革开放四十多年的发展为高等建筑教育发展提供了有利条件。在四十多年的发展征程中，我国高校建筑类专业建设及人才培养质量评价体系以科学政策为指导，以人才培养计划、创新课程体系、智慧教学管理体系和人才培养质量评价这四个模块为核心内容...

人才培养丨新形势下地方高校工程专业人才培养方案修订与改革

[摘 要]应用型本科高校无机非金属材料工程专业的人才培养目标是既培养具有较好的专业基础又具有较强实践能力的应用型人才。文章以桂林理工大学无机非金属材料工程专业为例，分析了该专业发展所面临的挑战和机遇，并探讨了该专业人才培养方案中的培养目标、...

人才培养丨基于OBE模式的工程教育人才培养方案制订初探

[摘 要]当前实施国家重大战略迫切需要开展工程教育改革，实现与国际工程教育接轨，基于学习产出的教学模式（OBE）已经得到了多国工程教育认证协会的认可。文章分析论述了OBE模式的特点、以其作为指导原则设计教学活动顺序、其与教育教学活动的关系，...

人才培养丨基于提升人才竞争力角度的高校课程教学改革

[摘 要]人文地理与城乡规划专业课程城市详细规划是一门具有很强实践性的设计课程，在人才培养方案中占据重要的地位。文章结合南通大学地理科学学院人文地理与城乡规划专业发展背景，基于该专业目前办学存在的具体问题与困境，从课程体系调整、师资力量加强...

创新与实践丨 夯实学科基础 突出前沿交叉 以学生为中心

[摘 要]材料化学是一门新兴的交叉学科课程，针对其涉及的知识面广以及内容多而庞杂等特点，作者在充分调研国内外材料化学课程内容情况的基础上，以培养学生运用化学原理、手段分析和解决材料问题的能力为目标，对国防科技大学材料化学的研究生课程内容进行...

创新与实践丨计算机科学与技术专业实验体系改革

[摘 要]课题组以广州大学为例，通过分析工程教育认证标准对计算机专业实验教学提出的要求，对毕业要求的各个指标点设计了对应的实验课程和实践活动，并在学校实验中心和计算机工程实验室建立了实验教学分层体系，为学生的计算机工程实践能力培养提供支撑平...

创新与实践丨基于信息技术的大学生科技创新中心支持系统构建

[摘 要]高校建设和开放大学生科技创新中心的目的是为本科生从事科技创新活动提供场所，培养其创新实践能力。文章先是探讨中国矿业大学（北京）利用信息技术构建了集预约系统、门禁系统和监控系统于一体的支持系统，以解决中心开放管理在开放时间、开放安全...

创新与实践丨基于Fluent与案例教学法相结合的流体力学实践教学探索

[摘 要]文章在案例教学法的基础上，结合流体动力学分析软件Fluent，建立流体力学实践教学的Fluent案例库：以旋转圆筒黏度计为例，设计基于Fluent与案例教学法的流体力学实践教学方案，对牛顿内摩擦定律知识点进行理论教学和实践教学研究...

创新与实践丨基于SPOC/MOOC“在线教学工具+会议系统”的混合教学创新

[摘 要]2020年，突如其来的新冠肺炎疫情使基于SPOC/MOOC的在线教学一下子被推上高等教育的前沿阵地。“在线教学工具+会议系统”等两种以上教学平台工具的混合使用成为线上教学的模式之一。文章以“超星直播+腾讯会议”混合教学为例，分析了...

创新与实践丨应用型高校数据科学与大数据技术专业实践课程体系建设

[摘 要]文章以西安欧亚学院数据科学与大数据技术专业实践课程体系的设置为例，针对专业课程体系的建设尤其是实践课程体系设置的不足，基于人才培养的目标，从理论和实践两个方面提出培养具备数据挖掘能力的应用型人才的策略，旨在促进该专业的发展，为应用...

创新与实践丨材料力学信息化教学改革的研究与实践

[摘 要]课程组以材料力学中的弯扭组合变形为例，借助网络教学平台，以课堂为载体，开展信息化教学。文章阐述了信息化教学的意义和背景，针对弯扭组合变形的受力和变形特点进行教学分析，提出教学策略，并详细描述了信息化教学的实施过程，借助力学建模、3...

创新与实践丨新工科专业知识创新系列竞赛实施方案与教学试验

[摘 要]专业知识创新竞赛注重知识的交叉融合，培养学生创新思维与能力，是在新工科背景下提高本科教学质量的有力抓手。文章首先分析了机械电子工程专业知识结构特点与学生的认知能力，进而提出“每周一创意”创新体验竞赛、液压动力站创新设计竞赛、液压元...

创新与实践丨工程实践教育人才培养的课程改革与实践

[摘 要]为加强学生的工程实践能力培养，满足目前高校工程训练中心和应用技术型大学教育教学所需，天津职业技术师范大学率先进行了工程实践教育专业方向人才培养的尝试。文章以现代教育技术课程的教学改革为切入点，系统论述了在工程实践教育人才培养体系中...

创新与实践丨产教深度融合智能焊接实训平台共建机制与模式的探索

[摘 要]高等职业教育产教深度融合实训平台建设项目的实施，能让高职院校与具有先进技术、规范管理制度、强烈社会责任感的企业深度合作，共同建设具有真实生產环境的生产性实训基地，以有效整合校行企优势资源，保持实训平台设备设施与企业技术同步更新。高...

研究生教育丨研究生核心课程的建设与实践

[摘 要]文章围绕研究生核心课程建设，提出了六个突出的建设思路：核心课程建设要突出知识体系的完备性;教学内容要突出先进性，即要及时反映学科领域前沿和最新的科技成果;教学资源建设要突出多方位的立体化结构;教学要突出先进的教学方法和现代化教学手...

师资建设丨新时期应用型高校教师实践能力培养研究

[摘 要]通过对河套学院专任教师进行问卷调查以及走访、查阅文献等方式进行研究，结果显示，教师均能认识到应用型高校需要“双师型”教师;一半以上（54.2%）的教师同时承担理论教学和实践教学的双重任务，教师具备双师素质非常必要;对于如何能成为“...

师资建设丨专业学习共同体对大学英语教师自主的影响效应研究

[摘 要]本研究以湖北某所综合性大学的教师专业学习共同体建设为例，通过定性和定量的研究方法探索共同体对教师自主的影响效应和机制。发现共同体建设能促进教师自主性的发展，其中起作用的是教师合作性因素，具体包括：课程制度改革与对教师的集体赋权、个...

党建与学生工作丨菏泽市高校精准资助育人工作满意度调查研究

[摘 要]文章对菏泽市三所高校精准资助育人工作展开问卷调查，发现75%以上的学生对这项工作表示比较满意。采用SPSS20.0单因素分析，发现满意度在不同的性别、年级、家庭所在地、就读专业及家庭主要经济来源等方面存在明显差异，在深入分析原因并...

学校管理丨书院制下少数民族大学生学业帮扶体系建构

[摘 要]文章首先阐述了开展少数民族大学生学业帮扶工作的重要意义，然后分析了开展少数民族大学生学业帮扶工作的现实困境，最后从工作理念、组织方式、指导力量、实施内容、评估机制和保障支持等角度，介绍了书院制下“双线双院双团队，一档多措四保障”的...

学校管理丨高铁精神融入“双一流”高校校园文化建设的实践

[摘 要]高铁精神集中体现了以爱国主义为核心的民族精神和以自主创新为核心的时代精神。“双一流”高校西南交通大学在一校两地三校区校园文化环境建设中的实践，将高铁精神融入校园文化建设，塑造校园文化环境作为对高铁精神的认知平台，通过校园文化环境建...