民族预科大学物理多元混合线上教学模式探索

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[摘 要]针对疫情下的少数民族预科大学物理线上教学，文章分析了线上教学的突出特征——师生时空分离和教学媒体为网络及电子设备终端，提出紧紧围绕物理学科特点、预科学生特点和在线教学特点，从课程教学目标、教学对象、教学平台和环境、教学资源、教学活动、教学评价和在线学习支持这几个方面入手，采取多元混合的方式，探索民族预科大学物理线上教学的模式。（剩余7253字）

试读结束

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