现代信息技术在不同大学课堂教学中的应用探讨

——以信息系统分析类课程为例

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[摘 要]本研究评测与传统教学相比，翻转课堂对于信息分析与设计（UML）教学的有效性和灵活性，具体包括：学生是如何理解其所学知识的？学生对这门课的感知价值有多少？这门课程的设置是否影响到了学生对此门课的态度？进行此项研究的初始条件是：假设基于翻转课堂的教学有利于学生学习。课题组采用准实验研究设计，使用跨案例比较法对数据进行分析，利用描述性与推断性统计方法确定研究样本的差异大小。（剩余9890字）

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