小学科学

2023年16期

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杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的... 展开

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半月刊

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避免传播“惰性知识” 在科学课堂上，一些教师往往以现成的知识传递为目标追求，强调帮助学生获得结论性知识，缺少对学生作为鲜活生命体全面发展需要的关注，缺少对蕴含在课程、教材以及具体教学内容中，不可替代的、独特的育人价值的思考。在这样的课堂上，实际上是在教“惰性知识...

建构智趣共生课堂 〔摘要〕智趣共生的小学科学课堂，是智慧和理趣并重的小学科学课堂。智以发展学生的思维为根本任务；趣是让学生在轻松愉悦的氛围中进行探究实践，学有所乐，学有所悟。本文以小学科学课程中《通过感官发现》一课的教学实践为例，谈谈老师在课堂执...
推动学习转变的实验教学新样式 〔摘要〕当前传统的科学实验教学存在着“讲实验”的现象，背离了核心素养培育的“新实验”育人导向。本文构建起推动学习方式转变的“素养导向”实验教学新样态，其以核心素养培育作为具体的学习内涵，通过以下策略，实现“教室—学生—学科”三位...
提炼核心问题引领探究活动 〔摘要〕核心问题是课堂教学的有力抓手，起着引领探究活动的作用。如何设计提炼核心问题助力深度探究、优化小学科学课堂教学？本文通过以下策略，对小学科学课堂教学进行优化：巧设情境，在要点处提炼；引发冲突，在需要时质疑；亲历发现，在探究...

“导学新作业”综合探究题命题研究与实践 〔摘要〕根据Osterlinter对题目的基本定义，可以确定，一道题目必须有测量目标、刺激情境、设问三个基本要素。在小学科学“导学新作业”综合探究题编制与研究过程中，笔者从学生个人生活中、集体课堂上、社会书籍与新闻中发掘素材，以...

“观点—论证式”探究教学研析 〔摘要〕科学的本质在于形成科学素养。科学论证成为小学科学的重点内容，对小学生综合能力的发展以及科学学习能力的培养有着重要的促进意义。因此，对小学科学“观点—论证式”探究教学进行研究，基于科学论证的背景，展开教学思路，重点培养小学...
项目式学习在信息科技教学中的应用 〔摘要〕在新一轮的教育教学中，如何提高学生的整体素养已成为当前教育教学中的热点问题。这给小学教育带来了新的机遇和挑战。在对项目式学习方式进行全面运用的过程中，不但可以让教学方式变得更加多样化、更加灵活，还可以让课堂氛围活跃起来，...
让教学贴近学生 〔摘要〕新课程标准下，小学科学教学更加注重生活化，旨在帮助学生通过对日常生活中现象和问题的观察、实验和探究，建立科学思维，掌握科学知识，提高科学素养。生活化教学，是指将学科知识与学生的日常生活经验、兴趣爱好相结合，通过身边的实例...
优化教学评价 〔摘要〕新课标强调培养学生的核心素养。小学科学是学生学习科学的重要启蒙课程，能够为将来学生科学素养的形成打下基础，因此，提高小学科学教学的有效性十分重要。教学评价是课堂教学的一个重要环节，是保障教学目标和学生学习行为统一性的重要...
信息科技课堂的创客教育 〔摘要〕新一轮的课程改革，不仅对教师和学生的素质提出了更高的标准，而且对教师和学生的能力要求也有了很大的改变。创客教育作为一种新兴的教学模式，它已逐步进入我们的教学中。小学信息科技教学作为培养学生“创客精神”的有效载体，将创客教...
探究式学习研讨 〔摘要〕在现代教育发展中，探究式学习得到了较为广泛的应用，可以使学生的主动性得到更为充分的发挥。教师需要针对教学内容设置教学情境，结合教材内容与学生实际情况，设置探究环境，对学生进行有效引导，使学生的综合素养得到进一步提升。小学...
技术与工程在科学课堂的教育价值 〔摘要〕物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程科学是义务教育科学课程的四大构成部分。其中技术与工程体现了科学与技术的关系，反映了科学对社会科技进步的重要影响，以及对人们生产生活的重要作用。科学为技术和工程提供了理论基础，...

探思课件设计 〔摘要〕针对小学生相对薄弱的认知水平及能力，教师需要切实强化引导，要用更加生动直观的形式呈现课堂所授的知识内容。信息技术的有效融合，能为小学语文学科的课件设计带来诸多助益。信息技术支撑下的优质课件，不仅能服务于小学生的语文学习过...
作业设计创新途径 〔摘要〕在“双减”政策引领基础教育改革背景下，小学5～6年级数学教学更加重视调整作业内容和形式，在综合性、高效益作业练习中促进学生核心素养发展。作业作为数学课堂学习活动的延伸和拓展，需要教师做到适量减负、有序提质，既提升学生学习...
基于大概念的实践活动设计 〔摘要〕基于大概念的学习设计与教学是当前中西方共同认可的教育改革方向。小学科学是以科学知识为载体，培养学生严谨求实的科学态度、探究能力和问题解决能力、创新能力的学科。将学科素养渗透于科学教学过程，是“大概念”学习涉及与教学理念成...

在长周期实验中培育学生核心素养 〔摘要〕当前，小学课程中的科学学科越来越受到家庭、学校和社会的重视。随着2022年版小学科学课程标准的颁布与实施，小学科学教育越来越趋于规范化，其中，科学核心素养的概念也得到了明确。在新课标规定的实验教学课中有许多长周期实验，本...

依托STEAM教育理念进行实验教学 ...
运用STEM教育理念创新教学 〔摘要〕随着社会的不断发展，现有的教育模式发生了很大的转变。STEM教育是一种全新的教育方式，其所包含的教育内容比较多，教师在教学的过程中需要将各学科的知识点融合在一起，实现跨学科的教育。在目前的小学数学教学中，STEM教育理念...

电子白板辅助教学探析 〔摘要〕在信息化时代背景下，教育领域开始大量引入并运用信息技术开展教学工作。电子白板是电子技术和软件技术的集合体，作为一种高新技术产品，它可与计算机、投影仪、扫描仪等设备配合实现无纸化、可视化教学，起到更好的教学效果。本文结合小...
融入现代教育技术提高教学质量 〔摘要〕新时代下，现代教育技术成了教学的重要手段。体育是一门以“健康第一”为指导思想、以体育锻炼为主要手段的课程。在新课程标准下，怎样在体育教学中融入现代教育技术，是体育教师需要重视的新课题。本文基于理论与实际，根据实际教学，对...
学科融合提高教学效率 〔摘要〕在新的时代背景下，信息技术作为一种现代化的教学手段，在小学数学教学中的应用日趋成熟，深受广大师生的喜爱。小学数学教师要充分发挥信息技术在课堂教学中的辅助作用，积极探究信息技术应用的新途径与新方法，促进数学教学的信息化发展...
教学资源有效增加教学形式更加多元 〔摘要〕信息技术将整个社会带入一场新的革命，教学与信息技术融合之后，取得了前所未有的成果。小学阶段各个学科的教学有着重要的基础作用和引导作用，英语科目作为语言科目之一，更离不开信息技术的帮助。通过信息技术可让英语学习更加有趣、生...
在课堂教学和课后活动中发挥信息技术优势 〔摘要〕信息技术广泛应用于美术教学课堂中，改善了传统美术教学依赖于教师解读示范绘画的模式，提升学生艺术欣赏能力和创新表达能力。本文基于信息技术教学资源的丰富性和课堂教学的直观辅助性，结合小学美术教学中的四个学习领域，构建完整的美...
构建现代化高效课堂 〔摘要〕随着素质教育理念的提出和实施，音乐在小学课程体系中的地位显著提升。在小学音乐教学中引入并应用信息技术，既有助于学生快速准确地理解音乐内容，也能够促进学生获得丰富的审美体验和情感体验，对培养和发展学生的音乐素养具有重要意义...
改变传统教学方法让枯燥课堂充满欢声笑语 〔摘要〕数学是小学阶段的重点学科之一，需要学生扎实掌握。然而，传统教学方法局限性强，且缺乏代入感，导致学生在学的时候感到味如嚼蜡，继而形成厌学的情绪。基于此，在数学课中整合信息技术，改变传统教学方法，创设与众不同的教学情境，不但...
“线上+线下”联动打造智慧课堂 〔摘要〕借助互联网技术开展线上教学在初期出现了一些共性的问题，经过教师的不断探索和实践，线上教学已逐渐融入了学生的日常学习中，且收到了良好的学习效果。本文从英语学科线上教学中探索信息技术的有效应用，汲取相应的课堂构建经验，重构线...
善用信息技术优势探索多种教学方式 〔摘要〕从当前的教育发展情况来看，信息技术已经成为教育中应用价值非常高的实践工具。教师应注意将小学语文教学与语言学科特征相结合，开发信息技术应用，充分发挥信息技术的辅助作用、互动作用和综合性作用，开阔学生视野，使信息技术更好地服...
发挥微课在教学全过程中的作用 〔摘要〕微课通过“小视频”有针对性地讲解教学重点和难点，虽然“短小”但是“完整”。但从小学数学教学中微课的使用情况来看，其存在着内容单薄、课程不连贯等问题。对于上述现象，教师要依据小学生的学习规律、认知特点有机整合各知识点，充分...
促进学生深度学习将AI技术引入乐高机器人教学 〔摘要〕近年来，人工智能的迅速发展受到教育研究者的广泛关注。深度学习作为人工智能研究领域的前沿技术，能够极大地促进教与学的深度融合，为教育的变革开辟新的途径。本文通过分析传统深度学习模式研究的不足，将AI技术引入乐高机器人教学中...
学科整合相互借鉴 〔摘要〕小学阶段是学生学习和理解知识最重要的时期，学科整合可以提升课堂活力，有利于提高学生的学习兴趣和动手能力，促进教师专业发展。本文首先分析了小学语文与科学课内容、形式以及方法等方面的差异；接着从学科整合角度阐述两者之间的相互...
科学教育与劳动教育的渗透融合和创新 〔摘要〕以劳动教育促进学生全面发展，提高对劳动教育的重视程度，在日常学科教学中挖掘、开发劳动教育资源促进其渗透，结合学科教学活动实现其与学科的充分融合，以教学主题创新小学科学与劳动教育融合路径，是当前基础教育的发展趋势。小学科学...
科幻画创作教学探讨 〔摘要〕科学和艺术并非孤立地存在着，它们紧密联系，互相影响，互相促进。开展科幻画创作应以科学基础为前提，充分发挥想象力，以美术功底为辅助来表现想象中的科幻画面。本文首先对科幻画进行了简要阐述，然后着重分析了科幻画创作教学的实施策...
素质教育背景下的多媒体教学 〔摘要〕随着教育水平的不断提高和发展，多媒体教学应用于小学教育中的积极影响越来越凸显。在小学数学中灵活运用多媒体教学也展示了其优越性：可有效促进学生专注于数学课堂学习，学习效率得到显著提升，学习数学的热情也得到充分调动，在一定程...

分析异同建立机制推进衔接 〔摘要〕本文主要探讨幼儿园科学活动与小学科学课之间的衔接问题。从幼儿园和小学教育的角度出发，对幼儿园科学活动和小学科学课程的内容、特点和异同进行深入分析，并提出相应的解决方案。通过对学生科学素质现状的调查，发现幼儿园和小学在科学...
幼儿探究活动简析 〔摘要〕幼小衔接是幼儿成长过程中一个关键的节点，随着家长及社会对学前教育的重视程度增高，幼小衔接的课程内容日渐丰盈，相对以往的幼儿园一日活动而言，区角文化融入幼儿园生活已收到良好的实效，而这些区角中最受幼儿欢迎的为科学角。大班幼...
借助多媒体技术促进幼儿健康发展 〔摘要〕当前各类多媒体技术被广泛地应用于教育领域，特别是针对3～6岁的幼儿教育，因其语言基础薄弱，为优化一日活动教学，一线幼师更是积极在日常活动教学中持续渗透多媒体技术的应用，目的就是激发幼儿的学习热情，培养他们的创新精神。本文...
创设探究情境布置探究任务 〔摘要〕随着我国基础教育教学改革事业的不断推进，幼儿园教学模式与小学教学形态均发生了一系列的创新变动。同时，幼小衔接教育在我国教育教学体系中的重要作用日渐凸显，不仅仅是幼儿园教育阶段的终止节点，更是开启小学教育的起点线，对于培养...
养成幼儿学习习惯 〔摘要〕在幼儿教育阶段，把握幼小衔接这一关键时期，培养幼儿的学习习惯，是幼儿教师要着重关注的教学重点。教师应转变教育角色，引导和鼓励幼儿，助力幼儿更好地实现幼小衔接，增强适应能力，提高学习能力。本文总结了培养幼儿学习习惯的内容、...
数理逻辑智能和认识自然智能理论指导下的幼小衔接教育 〔摘要〕幼小衔接教育作为教育领域中的重要研究课题之一，在数理逻辑智能和认识自然智能理论的支持下逐渐被认为是一种十分有效的教育方式。本文主要探讨基于数理逻辑智能和认识自然智能理论的幼小衔接科学教育策略，其中包括策略的发展历程、相关...
思析探究式教学 〔摘要〕幼儿科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，幼小衔接是保证幼儿科学学习成效的关键。本文通过对探究式教学在幼儿园大班中的应用进行实证研究，并结合理论分析和实际案例，探讨幼儿科学教育幼小衔接的重要性和探究式教学的优势和局限性，并...

让学生有更多的学习体验与感受 〔摘要〕随着课程改革的深入，多元化教学方式的转变冲击了传统的“填鸭式”单一授课模式，给了学生更多的学习体验与感受。体验式教学作为一种新兴的、趣味性的教学模式，在小学数学教学中得到了越来越广泛的应用。体验式教学能激发学生的学习兴趣...
错题资源在教学中的利用 〔摘要〕数学作为小学阶段教育中的重点学科之一，其核心目标在于显著提升学生数学知识应用能力，同时，使学生能够在知识学习过程中不断提升自身的创新能力、思考能力，为小学生日后的学习奠定良好的基础。小学数学教学质量是决定小学生数学学习效...
信息科技学业质量评价思考 〔摘要〕学业质量标准对学习过程和结果的考核评价不仅要关注理解、掌握知识的程度，更要关注学生的核心素养培养、问题解决能力的形成。小学信息科技学业质量评价对教与学创新起着引领作用，以培育学科核心素养目标为中心的学业质量评价能促进学生...
激发兴趣吸引学生主动参与学习 〔摘要〕随着我国教育事业的进步和发展，加强基础学科教学工作，培养学生的学习兴趣，一直是教师普遍关注的话题。对于小学科学课程而言，想要取得理想的教学效果，提高学生的科学认知，充分调动学生学习科学知识的积极性，就需要科学教师进一步调...

有针对性地提高学生探究能力 〔摘要〕随着新课改的不断深入，在推进教学时，各科目教师需要坚持以人为本的基本原则不动摇，通过多举措并行，充分激发学生的主观能动性，培养他们的学科核心素养。科学乃是小学阶段的重要科目之一，也是培养学生探究能力的重要载体。在小学科学...
强化学生问题意识 〔摘要〕小学是一个充满活力的阶段，它将为孩子们未来的发展打下坚实的基础。因此，小学科学的教学目标就是要让孩子们在小学阶段就具备良好的科学素养，并不断提高他们解决问题的能力。因此，在小学科学课堂上，培养学生的问题意识至关重要，它不...
想象力思析 〔摘要〕想象力是人类根据现有意象，在脑海中生成新意象的能力，它是创新的关键，是创造力的基础和前提。在科学的学习过程中，运用想象力，可以让学生的学习变得更有生气，科学教育呼唤想象力。现代社会，不缺手段去实现想法，而是缺少新的想法，...
多措并举锻炼学生数学阅读能力 〔摘要〕 1～2年级学生数学阅读能力低下，已成为大家关注的一个教学难点问题。数学阅读能力的培养能使1～2年级学生快速获取知识，帮助他们提高分析问题、解决问题的能力。本文针对1～2年级学生数学阅读能力的锻炼进行深入分析，结合自身教育...