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〔摘 要〕 小学阶段是学生学习和理解知识最重要的时期，学科整合可以提升课堂活力，有利于提高学生的学习兴趣和动手能力，促进教师专业发展。本文首先分析了小学语文与科学课内容、形式以及方法等方面的差异；接着从学科整合角度阐述两者之间的相互借鉴之处；最后提出了整合策略。（剩余4713字）
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学科整合 相互借鉴
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