推动学习转变的实验教学新样式

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〔摘    要〕  当前传统的科学实验教学存在着“讲实验”的现象，背离了核心素养培育的“新实验”育人导向。本文构建起推动学习方式转变的“素养导向”实验教学新样态，其以核心素养培育作为具体的学习内涵，通过以下策略，实现“教室—学生—学科”三位一体共同发展：重构学习场域，建“智能空间”学科教室新样式；重构学习方式，建“素养导向”实验学习新样式；重构学科建设，建“能力立意”学科发展新样式。（剩余4046字）

试读结束

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