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〔摘 要〕 在“双减”政策引领基础教育改革背景下，小学5～6年级数学教学更加重视调整作业内容和形式，在综合性、高效益作业练习中促进学生核心素养发展。作业作为数学课堂学习活动的延伸和拓展，需要教师做到适量减负、有序提质，既提升学生学习实效，又帮助学生养成良好的学习习惯、思维方式。（剩余4711字）
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