家长·中 (2023年09期) 电子版

目录

刊首丨生死教育应成孩子们的必修课

“你都没有经历过死亡，怎么进行生死教育？”清華大学附属北京清华长庚医院疼痛科主任路桂军从事生死教育与安宁疗护工作多年。日前，路桂军接受记者采访时表示，生死教育对于每一个人来说都是一门必修课，尤其不能忽视儿童对死亡的认知，避谈生死可能将影响孩...

本刊视线丨浅谈课后服务小学英语课外阅读面临的问题与优化对策

现阶段，中小学生面临一定的学习压力，无论是课外补习班还是父母所施加的压力，在一定程度上都会降低学生的学习兴趣，不利于学生的身心健康发展。为此，相关部门推行了“双减”政策。在“双减”政策的推行与实施下，课后服务成为必不可少的环节。这一工作的开...

本刊视线丨高中体育训练中体育游戏运用策略分析

在促进学生健康发展的过程中，教师应重视自身的教育职责，明确高中体育训练的重要性，坚持“健康第一”的基本思想，提高学生体育学习的积极性，通过体育游戏的方式培养学生的运动习惯，让其在掌握体育知识的同时，增强自身的体育技能，既能够提高学习成绩，又...

本刊视线丨初中数学单元结构教学设计探索

大单元教学是新时期实现课程教学提质增效的关键举措。初中数学教师应结合单元管理思想，分析单元知识的结构共性、结构关联，综合考虑学生在学习过程中存在的能力差异以及个性化出入，对单元整体目标、整体架构进行合理规划、排配，优化初中数学单元结构教学设...

本刊视线丨探索信息技术与小学数学教学整合的教学模式

信息技术以其突出的应用优势和广泛的使用范围已经渗透于生活生产中的每一角落。将信息技术同小学数学教学相整合是顺应信息化时代发展趋势的具体表现，也是提高小学数学教学质量的有效举措。本文分析信息技术与小学数学教学整合的模式优势，分别从化虚为实，引...

本刊视线丨利用微视频探究初中数学问题的实践与思考

在我国教育改革背景下，计算机与信息技术的作用越来越大。在初中数学教学中开展微视频教学，可以有效解决传统教育模式下的多种问题，如学生探究问题的难度、学生对数学学习缺少足够的兴趣等，能够利用微视频改进和优化课堂教学，构建翻转课堂，让学生在新教育...

本刊视线丨浅谈小学数学教学中图示法的应用策略

数学学科相对于语文、英语等学科而言，抽象性更强，对学生思维能力的要求更高。但小学生正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，其抽象逻辑思维能力仍然较差，在学习、理解抽象知识、抽象事物时，依然以具体形象为支撑。在小学数学教学中合理引入图示法，能...

本刊视线丨初中数学教学中渗透数形结合思想的策略

数学是研究数量关系和空间形式的学科，研究对象是客观世界中的各类事物的量。事物的量有两种表现形式，分别是“数”和“形”。数形结合思想是“数”与“形”关系的彰显，是数学思想的重要构成，是学生学习数学的有力支撑。因此，教师要立足数学学科特点，结合...

本刊视线丨构建生活情境提升小学数学教学活力

虽然数学学科的整体教学结构一直在调整与优化，但是在实际教学时还是会出现课堂活力不足、教学效果不佳等问题。在小学数学教学过程中构建合理生活情境的教学方式，能够让学生在获取知识、探索世界的过程中减少陌生感和孤立感，进一步提高数学教学的整体效果和...

管理丨精细化管理在提升初中班主任德育管理工作中的应用

初中阶段是学生成长的关键时期，德育工作在培养学生综合素质和道德品质方面具有至关重要的作用。初中班主任是学校德育工作的重要推动者和执行者，他们的工作实效性直接影响着学生的品德养成和综合素质的提高。然而，德育工作面临着多重挑战，如学生价值观多元...

管理丨小学道德与法治教学中项目化学习的应用探究

基于新课程教学改革，小学道德与法治教学工作也在积极地进行改革、创新，但从当前学科教学现状来看，教学方式滞后、教学主题不明确等实际情况在一定程度上影响了小学道德与法治的教学质量。项目化学习作为一种新的教学理念，指基于某一教学主题开展相应的项目...

管理丨初中道德与法治体验式教学策略

道德与法治课程承担着落实立德树人根本任务的重要任务，该学科具有鲜明的德育性与思想性特征。基于这一学科特征，若教师仅沿用传统的教学策略，会难以真正促进学生正确价值观念的形成与发展，无法深入挖掘道德与法治学科教育价值。为了在教学中切实促进学生的...

管理丨家校合作视野下初中德育的策略探讨

初中阶段是学生树立价值观的重要时期，学校与家庭应给予学生充分的引导，做好学生成长的引路人。基于此，在家校合作视野下，学校与家庭应做到精诚合作，形成教育合力，有效实现对德育思想的渗透。笔者从整合家庭资源、搭建合作平台、策划实践活动三个层面入手...

管理丨项目化学习在初中道德与法治品德模块教学中的实践探究

道德与法治学科的项目化学习在打破学科界限、促进学校活动与德育工作等方面具有举足轻重作用。道德与法治项目化学习主题以学生的认知困惑为切入点，设计多彩的项目活动、构建团队，推动学生深入探究，助推学校活动的构建与德育工作；突出思维训练，以核心问题...

管理丨大数据背景下初中语文教学模式和教学方法的创新路径

大数据时代，学生在学习过程中会产生大量的学习数据，这些数据的采集与分析能够帮助教师在教学过程中获取更多有价值的信息，为教师提供更加符合学生需求的教学内容，对提升初中语文教学水平、提高课堂教学效率具有重要意义。大数据时代下，初中语文教学模式和...

管理丨基于课程思政的初中生物学教学策略探索

课程思政作为一种全新的教学形态，指将思政教学内容巧妙地融入各学科教学工作中，以多元化的课堂教学方式为载体，有序推进学科教学和思政教育工作的同步实施，为提升学生综合素养提供良好的学习和成长环境。为此，在初中生物课堂教学活动中，教师需要紧扣课程...

管理丨绘本在幼儿语言教学中的应用

绘本是幼儿的专属读物，具有文字鲜少、画面夸张、色彩艳丽的特点，完美契合了幼儿的思维特点。将绘本运用在幼儿语言教学中，可以扩充幼儿词汇储备，促进其语言逻辑思维的发展。文章对绘本在幼儿语言教学中的应用展开探讨，简述绘本在幼儿语言教学中的价值，立...

管理丨初中生物学课堂教学中渗透STS教育的实践探索

在生物学教学中渗透STS教育，培养学生的科学精神，发展学生的科学素养，是新课程改革对初中生物学教学提出的新要求。生物学与生活的联系十分紧密，渗透在人们生活的各个方面。教师在教学中应注重将生活与生物学联系起来，把科学精神融入生物学教学中，提高...

管理丨家园合作视域下幼儿心理健康教育策略分析

随着素质教育的不断推进，心理健康教育成为社会热议的焦点，幼儿的心理健康教育受到高度重视。幼儿园是学龄前孩子学习和生活的主阵地，教师应肩负起育人使命，积极履行工作职责，整合社会、幼儿园、家庭的教育资源，为幼儿提供专业的指导。本文对家园合作对幼...

管理丨家校共育下的小学语文整本书阅读的高效策略研究

家校共育下的小学语文整本书阅读，指学生在家庭与校园的双重环境下进行整本书阅读教学。教师需向家长提供合理且高效的阅读方法及阅读指导，家长则在家庭中向学生提供对应的指导与帮助，此种教学模式能够有效推动学生在家庭中进行阅读。学生、家长、教师三方在...

管理丨家园共育对幼儿发展的重要意义

家园共育能够促进幼儿的全面发展，增强幼儿社会适应能力，提高幼儿学习兴趣与能力，助其塑造健康人格。本研究主要探讨了家园共育对幼儿发展的重要意义，提出了加强家园共育的相关建议，旨在为幼儿教育的发展提供理论支持和实践指导。 一、家园共育的含义 家...

管理丨搭建家园共育桥梁，促进幼儿健康成长

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：家庭是幼儿园教育的重要合作伙伴，幼儿园应本着合作、平等、尊重的原则，获得来自家庭的参与及支持，通过彼此之间的沟通协作，提高教育质量，促进幼儿健康成长。基于此，幼儿教师应深刻认识家园共育的价值，并从多个层面着手...

管理丨从幼儿园管理角度浅谈绘本教学活动的实施策略

绘本是幼儿园开展活动的重要工具，具有明显的优势作用，绘本中的图片比重大，文字比重小，故事内容非常生动有趣，与幼儿的身心发展特点相符。但在绘本教学活动开展的过程中，仍存在未明确绘本教学活动目的，缺少必要引导，绘本教学活动方法较为单一，未以实际...

管理丨读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用探索

随着教育改革的不断深入，教学方式也在不断发生变化。在语文教学实践中，读写结合教学法作为一种新型的教学方式，在小学语文教学中得到了广泛应用，能够提升学生的阅读能力和写作技能，培養学生的思辨思维和创造力，加深学生对文化的理解和认识。本文探讨读写...

管理丨例谈小学语文课堂中的融合思维策略

学科融合指将不同学科之间的知识和方法有机地结合在一起，以取得更深入、更全面、更系统的学习效果。学科融合可以拓宽学生的知识面，让他们能够全面、多角度地认识和理解事物。学科融合可以通过交叉学习的方式，让学生了解不同学科之间的联系，了解知识体系的...

教学丨大单元教学模式下历史教学目标的设计与落实

随着新课标的实行，历史核心素养教学注重全面性的教学培养。开展大单元历史教学，能为教师提供全新的教学视角，促使学生在一个更为宽广的历史视野中理解历史事件和现象，站在整体的视角理解、分析实际的学习内容。教师将单元教学核心提炼出来，使课程内容结构...

教学丨初中物理跨学科教学的实践策略探究

时代的进步与发展对相关人员综合应用各学科知识的能力提出了更高要求。在开展初中物理教学时，教师需培养学生的跨学科素养，将具体的跨学科理念渗透其中，帮助学生改善解决问题的方法，能够将不同学科知识关联起来，助力于学生理解能力的有效提升。本文立足初...

教学丨初中信息技术课程教学中学生思维能力的培养

思维能力与创新素养是优秀人才必备的重要能力和品格。在新课改要求下，信息技术课程教学需将培养学生信息素养作为重要任务，将培养具备创新素养的人才作为核心目标。初中阶段是学生思维高速发展的重要时期，在该阶段顺应教育发展趋势对学生思维能力进行培养，...

教学丨教育生态学背景下小学英语词汇教学方法研究

词汇是英语教学中最为基础的部分，承载着听、说、读、写每一个部分，是语言运用的根本所在。在小学英语教学中强化对学生的词汇教学，具有夯实学生英语基础的作用，同时也能实现构建英语环境的目的，让学生真正地走近英语。本文针对教育生态学背景下小学英语词...

教学丨信息技术助力传统文化在美术教学中的融合

近年来，素质教育理念的推行已经成为一种不可阻挡的趋势，在此背景下，美术学科教育的重要性逐渐凸显，需要投入更多心力。同时，基于新课标要求以及传统文化与美术教育的紧密联系，任课教师担负的责任更加艰巨，需要不断进行改革创新。由此，在实际教学工作中...

观点丨浅谈“双减”政策下的小学美术有效教学方法

国家针对中小学教育问题提出一系列政策要求，“双减”政策就是其中之一，实施的主要目的是减轻学生的作业负担和校外培训负担，提高教学质量。任何一名任课教师，都需要响应国家的号召，在自身的教学中积极落实“双减”政策。作为承担美育功能的美术学科，素质...

观点丨“双减”背景下的小学数学作业设计路径分析

近年来，随着“双减”政策的不断落实，小学数学作业的设计体系也日益规范和完善。教师在作业设计过程中更加注重落实“减负增质”理念，结合所教学的内容，分析学生对知识的掌握情况，而后立足于此科学合理地设计契合“双减”理念的小学数学作业，让学生在作业...

观点丨新课标下如何培养学生自主学习能力

新课程改革对小学阶段的课程教学提出了更高的要求，除了要传授学生基础的知识和技能之外，还要关注学生学科核心素养的培育及发展。因此，学生自主学习能力的培养显得尤为重要，这是落实新课改教学理念的重要方式。基于此，本文将以小学数学课程教学活动为例，...

观点丨基于全面发展的初中劳动教育新样态研究

初中阶段是学生成长的关键时期，不仅需要传授知识，还需要培养学生的综合素养，特别是德育素养。劳动教育作为德育的一部分，在学生的全面发展中扮演着重要的角色。本文旨在研究基于全面发展的初中劳动教育新样态，探讨其在德育中的作用以及如何构建适应新时代...

观点丨智慧教室环境下音乐课堂与信息技术深度融合的探索和思考

音乐课堂和信息技术的深度融合，并非仅是在教学中使用了希沃、抢答器、电子书包等智慧教学设备，也不是需要教师作为一名技术人员随时待命，确保系统顺畅的课堂。怎样才能做到两者的深度融合，使学生有效学习，如何让信息技术实现音乐课堂的有效教学，这是近年...

观点丨“互联网+”环境下新媒体辅助幼儿园活动的探究

在“互联网+”大背景下，新媒体技术在教育活动中得到了广泛的应用，将新媒体技术与幼儿园活动有机结合，能够逐渐转变传统的学前教育模式，根据幼儿的成长特点和认知规律，科学合理地设计教学活动，丰富幼儿的实践内容，让幼儿可以在一个充满趣味性的活动环境...

观点丨生态文明教育在小学数学教学中的应用

生态文明建设是我国战略发展计划之一，对未来的发展具有重要意义。作为教育者，我们应将生态文明教育融入实际教学中，并落实到实际教学中，做到环保教育从娃娃抓起，引导小学生树立正确的生态文明观念，帮助学生树立环境保护意识，以推动小学生的全面发展。本...

观点丨思政一体化下生活教育在初中道德与法治中的应用初探

本文立足于大中小思政课一体化思想下的初中道德与法治课堂教学的创新改革，整合中小学道德与法治学科知识的逻辑关联，优化传统教学模式，从一体化课程实施建设入手，对初中道德与法治课堂教学进行创新性分析，并融合“生活教育”理念改革传统教学模式，旨在调...

观点丨英语课堂中多元读写模式的运用

多元读写模式是一种针对学生阅读和写作的综合性训练活动，在培养学生语言思维和语用能力方面有很大优势，现已在高中英语课堂中得到广泛运用。随着新课改的不断深入、教学理念的更新迭代，教師需转变教学思维，深化多元读写模式应用，以培养学生的读写技能，发...

观点丨教育信息化Steam理念下的种植活动实践研究3

教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中首次提出“探索Steam（科学、技术、工程、艺术、数学）教育、创客教育等新教育模式”。Steam理念强调科学、技术、工程、艺术、数学五位一体，有机融合，构建幼...

观点丨以“读—思—言”教学模式构建高中语文阅读有效课堂

高中语文阅读课堂是培养学生阅读能力、促进思维发展的重要环节。随着新课改的不断推进，高中语文阅读教学逐渐向多元化、开放性、深层次的方向发展，传统的阅读教学模式已经难以适应新时代的教育要求。因为传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，...

观点丨挖掘本土资源开展幼儿户外沙水游戏的研究

幼儿教育活动应具有一定的娱乐性质，旨在帮助幼儿建立良好的感知能力和行为习惯，引导幼儿关注自然、亲近环境，在“玩沙”和“戏水”中不断体验游戏的快乐，在快乐中感受人与自然和谐相处的价值与意义。沙水游戏作为幼儿园主要的游戏类活动项目，深受广大教师...

观点丨关于培养幼儿音乐素养的策略探究

幼儿园开展音乐教学，既可以使幼儿心情愉快，还可以使幼儿智力、动作、语言、社会性和身心健康得到发展。教师可以将音乐教育活动和幼儿园一日活动联系起来，让幼儿在轻松愉快的艺术环境中得到音乐素养培养。基于此，本文探讨如何将音乐元素有机地融入幼儿日常...

观点丨基于大单元背景下的小学音乐教学策略

新课标的深入实施将课程改革推向了新的发展阶段，各种新的教学理念和教学模式被融进实际的教育活动中，打破了原有教育框架的同时也为新教学模式的构建奠定了基础。大单元教学是一种随着新课标与新课改而产生的教学模式，以系统化的教学目标为指引，以系统化的...

观点丨核心素养下提高小学音乐班级合唱教学的有效性

小学音乐核心素养旨在培养学生对音乐的欣赏能力、艺术表达能力和乐理理解能力，以全面提升学生的音乐素养和审美能力。学生不仅可以更好地欣赏和表达音乐，还可以在音乐中体验美的同时，获得跨文化交流和自我理解的机会，为人生的艺术追求和全面成长奠定基础。...

观点丨解读高中音乐教学中如何培养学生的鉴赏能力

音乐是人类精神文明的重要组成部分，在社会生产与人类生活中发挥着重要作用。音乐课程是高中阶段的基础课程，是进行美育的必要途径。在实际教学中，学生通过乐曲鉴赏感受其中蕴含的情感及内涵，从而获得精神上的涵养与人格上的升华。若学生鉴赏能力缺乏，便难...

观点丨指向“听、唱”能力培养的中学音乐欣赏教学策略研究

音乐欣赏教学是新课程理念下音乐课堂教学的一项重要内容，是提升学生音乐素养，促进学生综合能力发展的有效手段。在“双减”背景下，学生如何在紧凑的课程与有限的课堂时间里有效地提升音乐欣赏能力，是教师日常教学研究的重点。如何运用有效的教学途径与策略...

交流平台丨小学语文教学中阅读与写作的融合和促进

语文学科的工具性和人文性主要体现在阅读与写作方面，其中阅读能够提升学生的思维能力、想象能力和感知能力，使学生能够深入理解阅读材料中蕴含的深厚情感，掌握写作技巧，并将其运用到自己的文章写作中，从而创作思维严谨、语言流畅、富有感染力的文章，助力...

交流平台丨小学中年级语文写作思辨能力提升的策略

写作思辨能力的提升对学生综合素养和思维能力的发展至关重要。本文从多角度探讨了提升小学中年级学生的写作思辨能力的策略，旨在培养学生的观察和思考能力，引导学生从客观事物中发现问题，提出观点，进行逻辑推理和论证，具体为提供丰富的写作主题和材料，拓...

经验丨基于融合的线上线下阅读教学指导策略

线上教学是未来学习的主流趋势之一，优点在于打破了学习的时间与空间限制，有利于进行个性化的学习指导。在阅读教学中，由于学生的学习能力不同，认知水平不同，思维发展不同，所以对于阅读内容的理解也不一样。线上、线下资源的融合，有助于让学生从有限的学...

经验丨例谈英语单元复习课教学策略

复习是温故知新的过程，上好复习课不仅可以帮助学生查漏补缺，巩固已学知识，还可以帮助学生建立知识框架，提升综合语言运用能力。而在实际的复习课多为各种练习，变成语言的简单重复，成为应付教师检查的“无奈”，课堂完全由教师主导，复习效率低下，学生学...

经验丨小学语文阅读思维能力培养策略分析

小学阶段不仅是培养学生学习能力的重要阶段，更是培养学生思维能力的基础阶段。阅读思维能力不仅影响着学生对语文知识的理解，也决定着学生语文核心素养的培养与提升。基于此，本文分析了培养小学生语文阅读思维能力的重要性，并提出几点教学策略。 语文阅读...

经验丨小学语文阅读能力培养的教学策略

课程改革的深入推进，对小学语文阅读教学提出了更高更全面的要求。培养学生的阅读能力一直是语文教学的重要目标，学生是否具有良好的阅读能力是判断其语文素养的重要方式，不仅有利于学生的全面发展，还可以拓宽学生的视野，让学生在广阔的文学作品里畅游，体...

经验丨基于小班幼儿自主游戏的教师指导策略

游戏作为幼儿园教育的基本活动，在幼儿认识自我、探索世界的过程中扮演着重要角色。幼儿通过自主游戏，可以与同伴建立积极的互动关系，在动手动脑的过程中发挥创造力，克服困难，增强自信心。在幼儿园课程游戏化背景下，如何对自主游戏进行合理指导，使其既能...

经验丨核心素养视角下的小学英语课内外阅读教学融合

核心素养是小学英语阅读教学的终极目标。《义务教育英语课程标准（2022年版）》对核心素养培养以及阅读教学提出了新的要求，需要将教学重点放在课程内容选择与组织上，结合教材内容，意在以多元主题为引领、以多样语篇为依托，培养学生的语言知识、语言技...

经验丨小学英语阅读教学中儿童绘本的应用探究

近年来，绘本作为一种生动、新颖、有趣的阅读资源，在英语教学中得到了广泛推广，受到广大师生的喜爱与认可，在英语阅读教学中展现了独特的优势，在一定程度上丰富了英语课程的内容。但要想将绘本有效地应用到英语阅读教学中，并不是一件容易的事情。从绘本的...

经验丨幼儿园绘本阅读教学中自主阅读能力提升对策研究

绘本是包含诸多图片、文字的一类书籍，可以让幼儿更好地学习知识、理解知识。绘本阅读教学符合幼儿的心理特征、学习特征，能够实现多项不同的教学目标。从提高幼儿自主阅读能力这一教学目标来看，借助绘本展开不同的教学活动，能够满足实际需求，具有较高的科...

经验丨拓展性阅读在小学语文教学中的应用

语文课程是教育中最基本的课程，阅读是语文学习中非常重要的组成部分。阅读能使学生开阔视野，能让学生在学习中了解更多的内容。教学方法的科学运用对语文阅读教学起到提质增效的效果，能够提升学生的语文素养、拓展学生思维，对学生的学习有很大的帮助。随着...

经验丨基于学习任务群的小学语文古诗词组诗教学实践

中国古诗词体现了中华文化的精深奥妙，对培养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造具有不可或缺的作用。统编教材丰富了古诗词教学的内容，并将这些诗词以组诗的形式编排在单元中，旨在弘扬优秀传统文化的同时，不断提升学生的语文素养。小学古诗词组...

经验丨绘本阅读在小学语文教学中的融合

随着新课程改革的深入推进，促进学生德、智、体、美、劳全面发展逐渐成为现阶段最重要的育人目标之一。为了真正推动这一目标的落实，重要的前提条件是加强校园文化建设，为学生的成长创造良好的外部环境，以此浸润学生的心灵，促使学生养成良好的行为习惯。在...

经验丨新课标下高中英语大单元教学策略分析

新课标作为囊括十八门课程、包含义务教育阶段和普通高中教育阶段的纲领性文件，对普通高中教育阶段中作为重要组成部分的英语学科教育教学提出了不同的要求。总的方向是落实立德树人的根本任务，发展和培养学生的英语核心素养，培养合格的社会主义建设者和接班...

经验丨课外阅读在小学语文教学中的实践应用

无阅读不语文，阅读是语文教学的重要组成部分，对学生听、说、读、写、思等能力的培养具有重要作用。课外阅读是课内阅读的延伸，能够拓宽学生的知识面，对培养和提升学生的阅读能力至关重要。课外阅读的重点不在于小学生对语文理论知识的掌握情况，而是强调小...