以“读—思—言”教学模式构建高中语文阅读有效课堂

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高中语文阅读课堂是培养学生阅读能力、促进思维发展的重要环节。随着新课改的不断推进，高中语文阅读教学逐渐向多元化、开放性、深层次的方向发展，传统的阅读教学模式已经难以适应新时代的教育要求。因为传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏主动思考和表达的机会。为了改变这种状况，有学者提出了“读—思—言”教学模式，旨在引导学生主动参与阅读过程，培养其独立思考和表达的能力。（剩余4767字）

试读结束

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