基于小班幼儿自主游戏的教师指导策略

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游戏作为幼儿园教育的基本活动，在幼儿认识自我、探索世界的过程中扮演着重要角色。幼儿通过自主游戏，可以与同伴建立积极的互动关系，在动手动脑的过程中发挥创造力，克服困难，增强自信心。在幼儿园课程游戏化背景下，如何对自主游戏进行合理指导，使其既能满足幼儿的娱乐需求，又能体现课程的育人价值，已成为广大幼儿教育工作者共同思索的问题。（剩余4755字）

试读结束

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