例谈英语单元复习课教学策略

复习是温故知新的过程，上好复习课不仅可以帮助学生查漏补缺，巩固已学知识，还可以帮助学生建立知识框架，提升综合语言运用能力。而在实际的复习课多为各种练习，变成语言的简单重复，成为应付教师检查的“无奈”，课堂完全由教师主导，复习效率低下，学生学习英语的兴趣低，综合应用能力也无法得到提升。

著名教育家陶行知提出“教学做合一”的理念，将“做”放在教学的中心环节，强调在“做”的活动中获取知识，即事情怎样做你就怎样学，怎样学就怎样教，教的方法和学的方法都要根据做的方法。（剩余5799字）

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