现代职业教育

2025年04期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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智慧教育背景下工业机器人专业群高质量发展实施策略研究 ［摘要］随着经济社会转型升级，职业院校如何实现高质量发展已成为社会关注焦点。面对人才培养与人才需求脱节、产教融合不够紧密、校企合作成效不佳等问题，高质量发展对专业如何适应产业升级提出了更高要求。以广州番禺职业技术学...
RCEP框架下的教育服务规则：高职教育的机会与挑战 ［摘要］《区域全面经济伙伴关系协定》（Regional Comprehensive Economic Partnership，以下简称RCEP）的生效对高职教育的发展有积极的推动作用。RCEP协定中直接涉及高职教育...
职业本科院校产业学院功能定位与实现路径 ［摘要］产业学院是职业本科院校创新人才培养模式，推进多元主体育人，深化产教融合、校企合作、科教融汇的重要路径，也是职业本科院校提升教育服务产业高质量发展能力的重要载体。基于职业本科院校产业学院功能定位分析，从高阶技...
职业本科教育助力新质生产力：内在逻辑与实践路径 ［摘要］随着全球经济的变革和新一轮科技革命的推动，新质生产力已成为提升国家竞争力和促进经济可持续发展的关键因素。职业本科教育作为培养高层次技术技能人才的重要途径，在新质生产力的发展中发挥着至关重要的作用。研究旨在通...
新质生产力理念下高等职业教育高质量发展的困境与策略研究 ［摘要］教育高质量发展要求职业教育以增值赋能、提质培优为核心的目标体系，从而不断创新职业教育发展道路，满足人民群众日益多样化的生活需求。新质生产力是社会主义现代化建设的重要动力源，只有更加注重新质生产力理念与“产出...
数字化转型背景下高职教师教学能力的内涵、特征及模型 ［摘要］在教育数字化转型背景下，教师教学能力作为确保教育品质和促进学生全面发展的基石，正面临教育生态变革带来的全新挑战。立足于教师教学能力的传统理解框架，深入剖析了教育数字化改革对高职教师教学能力需求的深刻影响，梳...
提升职业本科院校教师教育力的途径探索 ［摘要］提升教师的教育能力是深化职业本科教育改革的核心要素。以学科竞赛为载体，深入分析竞赛内容，重构课堂教学方案，从而提高教师本科专业课程教学知识的系统化能力；精细打磨竞赛项目，熟练掌握专业实验与实践技能，以此提高...
“1+X”证书制度下高职“双师型”教师适应性提升对策研究 ［摘要］随着“1+X”证书制度的深入实施，职业教育体系迎来了新的变革与发展机遇。以兰州资源环境职业技术大学宝玉石鉴定与加工专业为例，深入探讨在“1+X”证书制度下，高职“双师型”教师如何提升适应性，以更好地满足职业...
教育信息化2.0时代广西高职院校民族团结教育研究初探 ［摘要］党的二十大报告明确提出，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面推进民族团结进步事业。作为少数民族集聚地的广西，肩负着民族团结教育的重要使命。阐述了教育信息化在民族团结教育中的价值意蕴，并分析教育信息化2.0...
农耕文化融入涉农高职院校劳动教育的价值意蕴、现实困境和实践路径 ［摘要］农耕文化是我国优秀传统文化的根，蕴含着丰富的道德规范、价值观念和人文精神，其精神内核与劳动教育课程育人理念高度契合。将农耕文化融入劳动教育，既能传承、弘扬优秀传统文化，又能使学生树立正确的劳动观念，培养其必...
OBE理念下高职数学课程思政教学效果评价指标体系构建研究 ［摘要］在OBE理念下，着重研究高职数学课程思政教学让学生学会什么。应用模糊层次分析法构建了高职数学课程思政教学效果评价指标体系，计算出了各评价指标对高职数学课程思政教学效果评价的权重。该体系的构建可以为其他学科课...
非洲“中文+职业技能”教育融合发展对策研究 ［摘要］在“中文+职业技能”教育发展和中非职业教育共同发展的背景下，通过研究非洲“中文+职业技能”教育融合发展的现状，发现非洲“中文＋职业技能”教育在发展过程中在教学资源、课程体系、师资力量和校企合作四方面存在较大...
基于校企合作模式的制冷空调行业现场工程师培养路径研究 ［摘要］随着制冷空调行业的不断发展，对现场工程师的需求日益增长且要求不断提高。校企合作模式成为培养适应行业需求现场工程师的重要途径。探讨基于校企合作模式的制冷空调行业现场工程师培养路径，旨在通过精准对接专业技能、强...
职业本科现场工程师培养模式研究与实践 ［摘要］为进一步深化职业本科教育教学改革，职业本科院校应创新多元人才培养模式，促进学生个性化发展，提高学生的就业素养和社会适应能力。分析传统职业教育面临的一些问题及现场工程师培养的必要性，对职业本科机器人技术现场工...
高职院校高水平结构化“双师型”教师队伍建设路径研究 ［摘要］在“双高计划”全面推进的大背景下，“双师型”教师在高职院校中的重要性日益凸显。教师肩负着传授知识的使命，更在促进学生职业技能提升和满足行业需求方面发挥着不可或缺的作用。然而，面对“双高”目标的挑战，“双师型...
高职院校现代学徒制高质量人才培养对策研究 ［摘要］自2019年全面推行现代学徒制以来，现代学徒制人才培养在高职院校得到大力发展，但也产生吸引力不足、质量不明显等问题。随着我国经济社会全面进入社会主义新时代，经济社会发展以高质量为抓手，高职院校进行高质量现代...
乡村振兴背景下高职院校“文创+”复合型人才培养的实践研究 ［摘要］乡村振兴背景下，文化创意产业成为推动乡村发展的重要引擎。聚焦于如何在高职院校中实施“文创+”模式，培养满足乡村振兴需求的复合型人才。通过分析当前乡村振兴对人才以及文创产业的需求，结合高职教育的特点，通过构建...
乡村振兴背景下医药类高职院校培育基层卫生人才的优化路径 ［摘要］乡村振兴战略背景下，医药类高职院校基层卫生人才培育工作已取得明显成效，但是仍存在培养链条封闭、定向专业培养局限、培养模式单一固化、师资队伍建设不力等困境。为此，提出通过“强化校地融合，打通培养链条”“拓宽定...
知识生产新模式视角下“岗课赛证训”量化投资人才育人模式创新研究 ［摘要］随着人工智能和机器学习技术的进步，量化投资应用愈发广泛，对量化投资人才需求也与日俱增。大数据技术带来科学知识生产新模式“跨学科”特征与量化投资人才“复合性”要求不谋而合，为此，基于金融科技行业发展量化投资人...
服务地方经济背景下高职院校产教融合模式的研究与实践 ［摘要］在工业4.0发展进程中，推动地方经济发展，必须在传统生产要素基础上加强创新，优化调整产业结构，满足地方产业对技术技能型人才的需求。对于高职院校而言，如何有效实施产教融合，实现教学研一体化发展，是当前面临的重...
高职院校高水平专业群教学质量评价及管理策略研究 ［摘要］提高高职院校高水平专业群教学质量有助于促进高职院校专业群发展。基于高职院校特征确定其专业群教学质量管理内涵、特征与总体框架，分析教学目标、教学过程、师资情况和教学条件四者的相互作用关系，根据教学质量与高水平...
行动主义视角下产教融合云平台数字资源建设动因与策略 ［摘要］在数字化教学背景下，产教融合云平台成为推动教育创新与质量提升的重要引擎。数字资源建设有助于提升教育质量、促进资源共享与均衡、推动教育创新与变革。从行动主义视角探讨了产教融合云平台数字资源建设的现状、必要性、...
“产教融合”背景下高职院校工程造价专业顶岗实习评价体系研究 ［摘要］国家对高职教育的关注度逐渐提升，致力于提高高职学生的综合素养，更好地适应社会发展的需求，培养更多创新型人才，为我国社会经济发展注入活力。以“产教融合”为背景，通过调研山西省内高职院校工程造价专业顶岗实习的现...
数字化背景下高职院校专业评价指标体系的构建策略研究 ［摘要］为推动高职院校改革专业评价模式，强化专业建设质量，简要阐述了专业评价的概念、类型与开展情况，然后分析了当前高职院校专业评价指标体系构建面临的问题，列举了数字化背景下高职院校专业评价指标体系的构建原则，最后提...
育训结合背景下职业院校职业培训体系建设研究 ［摘要］在我国社会主义教育体系中，职业教育是其中重要的组成部分，目前正在经历由“规模发展”到“内涵式发展”的关键阶段。在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中强调职业院校应积极推进高水平国际化建设，通过校企协作...
“15423”课程思政育人体系探索与实践 ［摘要］深入剖析厦门兴才职业技术学院“15423”课程思政育人体系的实施背景、丰富内涵与实践成效。围绕“立德树人”这一根本任务，勇担课程育人使命，通过构建“五层联动”机制、推行“四步走”战略、构筑双阵地协同育人模式...
斯滕豪斯课程开发视角下职业教育新型活页式教材开发路向 ［摘要］新型活页式教材开发中存在课程开发与教材开发含混不清的现象，有的直接将课程标准、设计、实施、评价作为活页式教材开发的目标、设计、结构与评价。研究由此出发，指出职业教育新型活页式教材开发是在斯滕豪斯过程式课程开...
职业院校新型活页式教材开发与研究 ［摘要］开发金教材尤其是新型教材是职业教育改革的必然要求，倡导研究开发应用活页式教材是保障职业教育质量的重要抓手。在深入研究国内外教材建设现状的基础上，重点开展职业院校新型活页式教材角色的理论研究，对活页式教材应用...
数字化时代：高等职业院校数学课程文化育人的创新之路 ［摘要］面向教育数字化转型背景下的职业教育人才培养需要，充满文化意趣的数学课程育人活动在数字化时代颠覆性技术的应用下，内涵、场域和模式等方面进行着系统性、全局性变革。为了有效落实数学课程文化育人，应当厘清职业教育数...
高质量共建“一带一路”背景下高职公共英语教学转型发展研究 ［摘要］高职公共英语教学转型是高质量推动“一带一路”建设发展的必然趋势。从为何转、转什么、如何转三个维度探索了高职公共英语教学转型的需求、目标和路径。公共英语教学转型是推动国家对外开放高质量发展之需、职业教育国际化...
产教融合视角下高职院校计算机课程与产业对接机制研究 ［摘要］深入分析了在产教融合背景下高等职业院校计算机课程与行业需求紧密结合的重要性。面对数字化智能时代的到来，应当重新构建计算机专业的教学目标，不仅要强化教育内容的时代前沿性和实用性，还应积极引入如人工智能、大数据...
职业本科院校劳动教育课程教学质量提升策略与实践研究 ［摘要］随着新时代对职业本科教育提出的要求，劳动教育在职业院校教育体系中的地位日益重要，通过劳动教育，不仅能够全面提升学生的综合素质，还可以有效培养学生的职业技能、劳动观念及社会责任感。然而，职业本科院校劳动教育课...
混合式教学模式在接发列车工作课程中的应用实践 ［摘要］随着数智化教育的迅猛发展，混合式教学模式逐渐在教育领域占据核心地位。探讨这一教学模式在接发列车工作课程中的应用实践，旨在分析其在提高教学效果、促进学生自主学习和协作能力方面的重要作用。“线上精品课程+线下翻...
程序设计类课程“科教融汇”关键路径研究 ［摘要］ “科教融汇”是一种将科研与教学有机结合的教育实践模式。以职业本科程序设计类课程为研究对象，探索其在课程设计和教学实施中的关键途径，旨在增强学生的实践创新能力，培养高素质的应用型人才。以Go语言及应用课程为例...
职教出海背景下职业本科艺术设计类专业双语课程建设探讨 ［摘要］以南京工业职业技术大学艺术设计学院产品设计专业开设的人机工程学双语课程为例，总结职业本科艺术设计类专业双语课程执行和建设过程中普遍面临的双语课程体系不完善、双语课程特色不凸显、双语教材缺乏、高素质双语课程师...
环境工程技术专业劳动教育与专业教育深度融合模式探索与实践 ［摘要］劳动教育在职业教育体系中是十分重要的一个环节。然而，高职劳动教育的实施存在一定的阻碍。探索了环境工程技术专业中劳动教育与专业教育深度融合的创新模式。将劳动教育与专业课程紧密结合，在实践教学中注重培养学生的生...
新质生产力融入中药学专业课程教学的对策分析 ［摘要］随着科技的飞速发展，新质生产力作为推动现代社会进步的重要力量，正深刻改变着各领域的生产方式、组织形态及创新模式。中药学作为中华民族的瑰宝，其传承与发展同样需要与时俱进，积极吸纳新质生产力的精髓，以科技创新为...
高职医学影像技术专业课程内容与行业需求对接策略研究 ［摘要］医学影像技术是医疗领域重要的组成部分，专业人才需求量大。伴随现代医学影像技术的飞速进步和智慧医疗时代的来临，高职医学影像技术专业面临行业需求变革带来的新挑战。在梳理该专业课程内容建设现状的基础上，以生态位理...

“双减”政策背景下职业启蒙教育的研究 ［摘要］职业启蒙教育作为连接学生现实需求与未来职业理想的纽带，其价值显而易见，对学生的生涯规划及全面成长至关重要。近年来，“双减”政策的实施，不仅为职业启蒙教育开拓了新的机遇窗口，还对其设定了更高的标准。在此背景下...
新质生产力视域下高职教育产教融合的现实困境与路径优化 ［摘要］加快发展新质生产力是推动经济社会高质量发展的重要路径，其核心在于劳动者、劳动资料和劳动对象的全面优化，强调创新驱动与现代化生产方式的重要性。高技术技能人才是新质生产力发展的重要支撑，而产教融合是职业教育培养...
基于岗位需求的高职动画专业实践教学改革探索 ［摘要］随着动画产业的快速发展，高职动画专业的实践教学改革成为提升学生就业能力和满足行业需求的关键。探讨基于岗位需求的高职动画专业实践教学改革的意义、策略、保障措施及其效果评估，通过构建模块化课程体系、引入企业真实...
产教融合的高职院校课程体系建设与优化研究 ［摘要］产教融合是高职院校课程体系改革的重要方向，其核心在于实现教育链与产业链的有机衔接，通过课程优化满足行业企业对技能型人才的需求。然而，当前高职院校课程内容与行业需求脱节，实践教学环节薄弱，校企合作深度不足等问...
水利类高职院校特色“三全育人”体系建设的路径研究 ［摘要］当下，全国各职业院校均围绕习近平总书记指出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”，开展“三全育人”体系建设。主要阐述在水利类高职院校特色“...
基于OBE理念的高职院校“督评导”一体化教学质量监测体系的研究 ［摘要］随着我国高等职业教育的快速发展，提升教育教学质量已成为高职院校的核心任务。在分析国家政策背景的基础上，深入探讨了高职院校现有教学质量监测体系存在的问题，阐述了基于OBE理念的高职院校“督评导”一体化教学质量...
多元智能视角下高职学生学业评价体系现状及对策研究 ［摘要］高职教育是以社会岗位需求为导向，以实践型、应用型、复合型人才培养为目标的高层次教育组织机构。在创新发展高等职业教育的背景下，以多元智能的视角，对高职学生学业评价体系现状进行整理分析，发现高职学业评价存在评价...