斯滕豪斯课程开发视角下职业教育新型活页式教材开发路向

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［摘           要］  新型活页式教材开发中存在课程开发与教材开发含混不清的现象，有的直接将课程标准、设计、实施、评价作为活页式教材开发的目标、设计、结构与评价。研究由此出发，指出职业教育新型活页式教材开发是在斯滕豪斯过程式课程开发基础上的进一步深化，遵循课程标准校企融合、课证融通与课程思政的总要求；执行课程设计中岗位与典型工作任务框架，按典型工作任务组织结构；辅助课程实施中多元互动与立体化教学资源的需求，数质结合，连接学习平台；支撑课程评价中全方位多主体的过程性学习评价，构建以诊断、评析、评判、鉴定为方向的评价活页。（剩余6508字）