职业本科现场工程师培养模式研究与实践

——以机器人技术专业为例

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［摘           要］  为进一步深化职业本科教育教学改革，职业本科院校应创新多元人才培养模式，促进学生个性化发展，提高学生的就业素养和社会适应能力。分析传统职业教育面临的一些问题及现场工程师培养的必要性，对职业本科机器人技术现场工程师的培养模式进行研究与实践，明确机器人技术现场工程师的人才培养定位，探索基于现代学徒制的现场工程师人才培养模式，基于成果导向构建符合工程实践取向的模块化课程体系，提出“七共同”校企协同育人的实践性教学模式，建设机器人技术专业数字化教学环境，加强“双师型”教师队伍的建设，完善机器人技术现场工程师的多维立体评价体系。（剩余5997字）