数字化时代：高等职业院校数学课程文化育人的创新之路

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［摘           要］  面向教育数字化转型背景下的职业教育人才培养需要，充满文化意趣的数学课程育人活动在数字化时代颠覆性技术的应用下，内涵、场域和模式等方面进行着系统性、全局性变革。为了有效落实数学课程文化育人，应当厘清职业教育数字化与高职数学课程文化育人内涵要义、价值表征，开发富含文化育人素材、课程思政案例的数字教学资源，提升教师的数字素养和数字社会责任，探索“沉浸式、交互式、体验式”的数学文化育人模式，以期用课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题。（剩余6860字）

试读结束

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