高中语文群文阅读教学中的有效“追问”

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群文阅读教学，是指师生围绕议题对多个阅读文本进行整体性阅读的教学。该教学模式打破了语文课堂教学单篇为主的固有模式，通过创设多元化、个性化的语文学习活动，引导学生在深度剖析、思考讨论、合作探究中实现系统性建构，并在深度阅读中提高语文核心素养。将“追问”作为群文阅读的辅助手段，不仅能加深学生对议题的理解，还能牵引学生积极主动地进行探究性学习，激发学生的想象力和创造潜能，达成对相关文本的集体共识。（剩余3879字）

试读结束

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