巧扣文本的“有”与“无”落实语文课堂的核心素养

——读黄厚江《播种核心素养的语文课堂》

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 “双减”后，学生作业时间减少，意味着上课要更有效率。高效，绝不单单是考试成绩优秀这么简单，更重要的是借助语文课堂来落实核心素养。《播种核心素养的语文课堂》，黄厚江老师的新书无疑给了我们特别好的答案。深挖黄老师书中的一个点——有效利用文本，立足文本显性的“有”与隐性“无”的结合来落实语文课堂的核心素养。（剩余4091字）

试读结束

目录
monitor