从建构角度看整本书阅读教学的独特性
——以《红楼梦》教学为例
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摘 要 新课标对“整本书阅读教学”的重要性进行重申，并且将整本书阅读教学要求贯穿了中学语文教育全阶段。简述建构和整本书阅读教学的概念，分析建构角度下整本书阅读教学的特征，并以《红楼梦》为例进行建构角度下整本书阅读教学的示范，最后基于教学实情从学生和教师的角度提出整本书阅读教学优化策略。
关键词 建构主义 整本书阅读 《红楼梦》 策略
新课标中重申了整本书阅读教学的重要性，并将“整本书阅读”列在 18 个“学习任务群”之首，语文教育工作者要积极开展整本书阅读教学。（剩余3857字）