浅谈初中整本书阅读中思辨能力的培养
——以《西游记》整本书阅读为例
摘 要 以《西游记》为例探讨初中语文整本书阅读中思辨能力的培养。在分析《西游记》阅读教学现状及思辨能力培养存在的问题的基础上，提出《西游记》整本书阅读中思辨能力培养策略，包括阅读前的情境创设与目标设定、阅读中的多元引导与深度阅读、阅读后的总结反思与拓展延伸等，旨在提升初中学生的思辨能力。
关键词 整本书阅读 思辨能力 《西游记》 阅读策略
思辨能力是一种复杂的高层次思维能力，包括分析、综合、评价、推理等多个维度。（剩余2791字）