现行中小学语文教材中《诗经》选文类型分析

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摘 要 现行中小学语文教材从《诗经》中选取了九首诗歌作为课文，沿袭四十多年来以师生之间的关系、课文教学的基本方式作为分类依据，将其分为“教读课文”和“诵读课文”。但这样过于简单化的课文类型划分，存在逻辑关系不清晰、目标要求指向不明确、内容繁简不恰当的问题，导致当前中小学《诗经》选文教学效果并不理想。（剩余3546字）

试读结束

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