学习情境构建下的初中语文阅读教学策略

——以《孔乙己》一课为例

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摘 要 在初中语文课程教学当中，利用构筑学习情境的方式来指导学生阅读课文，不仅丰富了阅读教学的方法，带给了学生更为真实的学习体验，使学生对课文的阅读变得更加感兴趣。同时也改变了个别学生对阅读无感，课堂阅读不够深入、有效的局面。因此，为了让阅读教学成为学生学好语文课程的重要助力，在综合分析与研究学习情境构建下初中语文阅读教学的形式基础上，从多个方面展开论述，以此为学生在语文课堂上的有效阅读助力。（剩余4071字）

试读结束

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