学习任务群视域下初中语文“创意写作”教学研究

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摘 要 新课标在语文课程中分别设计了三个发展型学习任务群，即实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达，它们具有统整化、层级化、精细化等特征，符合新课标的指导思想。尽管各学习任务群的课程观念和方向相同，但在活动的价值和目标上存在显著差异，各自侧重实用性、审美性或思考性。因此，教学需要关注它们的共同点和差异，有针对性地开展创意写作教学活动，充分发挥其提升学生语文核心素养的作用。（剩余2510字）

试读结束

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