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中图分类号：G633.91 文献标识码：B
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》指出，生物学课程教学应以核心素养为宗旨，内容聚焦大概念，教学过程重实践，学业评价促发展。笔者以“植物生命活动调节"单元为例，探讨如何实施“目标一务一情境—问题—活动—作业—评价”七维度单元整体教学，进而实现学生生物学学科核心素养的培养与发展。（剩余5198字）
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素养导向的“七维度”单元教学实践与反思
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