基于SOLO分类理论的试题思维层次分析和教学启示

——以2024年广东省初中学业水平考试生物学试题为例

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》简称“双减”明确要求，学校要营造良好的育人生态，实现立德树人的教学自标。在此背景下，2022年发布的《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》，要求试题命制要立足于义务教育课程标准，注重对学生思维过程的考查和学科核心素养的培养，推动符合时代发展的“教一学一评”一致性的实施。（剩余3852字）

试读结束

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