五构概念”教学法在大单元教学中的实践探索

——以“基因的本质"为例

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》强调，教师应重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的发展。学科大概念引领下的大单元教学，已成为高中生物学教师实施核心素养教育的重要实践模式。大单元教学通过系统整合碎片化的教学内容，将单元重要概念拆解为具有进阶性的次位概念，并融入课时教学，帮助学生构建完整的单元概念体系，促进学生对大概念的理解与掌握。（剩余4795字）

试读结束

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