农村高中生物学课程教学渗透生命健康教育的实践研究
——以“减数分裂和受精作用”为例
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摘 要：在农村高中生物学课程教学中渗透生命健康教育的实践研究，是对实现教育公平和素质教育理念的积极响应。本文以“减数分裂和受精作用”一节内容为例，明确生命健康教育的具体目标，并以问题情境为引领，制造认知冲突，结合已有知识、生物学事实和科学研究，渗透生命健康教育内容。笔者通过设计针对性问题，对教学的实施效果进行有效反馈与评估，旨在提升学生将生命健康知识运用到实际生活中的能力，并引导学生树立积极正向的生命意识、生命观念及社会责任意识。（剩余4612字）